贈汪倫

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編爲大家收集的《贈汪倫》教...

《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。汪倫是唐朝涇州（今安徽省涇縣）人，他生性豪爽，喜歡結交名士，經常仗義疏財，慷慨解囊，一擲千金而不惜。當時，李白在詩壇上名聲遠揚，汪倫非...

李白是一名非常著名的詩人，人們都把他叫作詩仙。他還有一個非常大的特點，就是一喝酒，就詩興大發，可以寫出一首首好詩。一天，李白來到汪倫的家鄉—安徽涇縣。因爲汪倫早已得知他的大名，聽說李白要來，就非常高興。等李白一到，就...

中華經典詩文，是古代聖賢思想、智慧的結晶，是我們民族文化的瑰寶，千百年來傳唱不衰。今天依然值得我們傳誦。入選教科書的古詩，語言高度精練，節奏感強,學生學習起來朗朗上口,更是易於背誦。而且，經典古詩的教學，對學生德育的...

《贈汪倫》詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。贈汪倫李白...

教學設計：《贈汪倫》是一首千古傳誦的送別詩。在教學過程中，我們採用計算機輔助教學，進行了古詩教學新的嘗試，把《大綱》要求掌握的另外6首送別詩，歸納整理，並提供相關圖畫及重點詞語的解釋，以一帶六擴展閱讀，使學生在有限的...

各位領導、老師：大家好!今天說課的課文是選自人教版小學語文第三冊第25課《贈汪倫》這首古詩，該課文教學用一個課時，下面我將從四個方面進行說課。一、說教材(一)教材的內容及地位《贈汪倫》這首詩是我國唐代大詩人李白...

《贈汪倫》是一首贈別詩，是李白送給好友汪倫的。下面我們爲大家帶來古詩《贈汪倫》簡析，僅供參考，希望能夠幫到大家。贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》簡析李白遊涇縣...

導語：《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。以下是由應屆畢業生網小編爲您整理的《贈汪倫》註釋譯文及賞析，歡迎閱讀!【註釋】1、踏歌：一種民間歌調，邊走邊唱，以腳步爲節打拍。後來也指...

《贈汪倫》是著名詩人李白的一篇詩作。下面我們爲大家帶來《贈汪倫》讀後感3篇，僅供參考，希望能夠幫到大家。《贈汪倫》讀後感篇一一首〈〈贈汪倫〉〉讓我們深刻的體會到，李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難以達到的深...

李白的《贈汪倫》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情兩句李白信手拈來，先用深千尺讚美桃花潭水的深湛，緊接不及兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化爲有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。贈汪倫...

作爲一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編精心整理的贈汪倫教學設計，希望能夠幫助到大家。贈汪倫教學設計1一、複習導入師：...

教學過程：1、揭題師：同學們，我們已經學了不少古詩，瞭解了不少詩人，誰能說說你知道的著名詩人(陸游，李白等)師：李白是哪個朝代的詩人(唐代)板書：我們學過李白的那些詩?指名和集體背誦，師略加敘述詩表現的意境。師：今天我們學習李...

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及江倫送我情。從一年級上學期拼音教學結束之日起，學生們就在我的牽引下開始了日見其深、日見其廣的課外閱讀。彷彿山泉總要流經秀谷——剛上三年...

《贈汪倫》是一首不可多得的贈別詩名作。下面我們爲大家帶來《贈汪倫》鑑賞兩則及簡析，僅供參考，希望能夠幫到大家。贈汪倫原文：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》鑑賞中國詩的傳...

《贈汪倫》是唐代大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。下面就是小編整理的贈汪倫詩以及詩意，一起來看一下吧。贈汪倫【唐】李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不...

一、運用故事導入，激發學生的興趣對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤爲重要。因此在教學本課前，我通過網絡這個特點去查閱了有關這首詩的北京資...

對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤爲重要。下面，小編爲大家分享《贈汪倫》古詩教學實錄，希望對大家有所幫助!一、質疑導讀板書“李白”(旁打?)...

《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白送給好友汪倫的一首詩。下面我們爲你帶來《贈汪倫》朗誦停頓，僅供參考，希望能夠幫到大家。《贈汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》朗誦停...

《贈汪倫》教學設計[設計理念]着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透...

一、運用故事導入，激發學生的興趣。對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤爲重要。因此在教學本課前，我通過網絡這個特點去查閱了有關這首詩的北京...

贈汪倫改寫1一道蹄鳴滑過天際，天，灰濛濛的一片，彷彿鋪上了一層惟幕，微亮，我李白早已起身，子時已多四刻，書童挑起小擔子，與我悄無聲訊地離開，在這個宛如家一般溫暖的地方一一汪家莊。住了數日之久，雖唯有數月，但卻倍受照顧，如今走...

《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。先用深千尺讚美桃花潭水的深湛，緊接不及兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化爲有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白...

日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節古詩教學課，感觸頗深。孫老師根據所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點，巧妙設計了“精讀一首，帶讀一組”的教學模式，使學生不僅讀懂了一組送別體詩歌，而且初步領會了這一類詩歌的表達方式...

出自唐代詩人李白的《贈汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。賞析公元755年（唐玄宗天寶十四載），李白從秋浦（今安徽貴池）前往涇縣（今屬安徽）遊桃花潭，當地人汪倫常釀美酒款待他。臨走時，汪倫又...