木蘭詩

搞笑版木蘭詩一：唧唧復唧唧，想吃肯德基。不聞口水聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女把漢堡思，女把雞翅憶。昨夜見雞券，節曰大減價。雞券十二張，張張有雞翅。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願去肯德基，從此替爺吃。東店買漢堡，西...

《木蘭詩》共有62句，其中54句用了修辭格，修辭手法達14種之多，還有8處用了多重修辭格，堪稱使用修辭格的典範。以下是小編整理的《木蘭詩》中的借代修辭，歡迎閱讀。《木蘭詩》有2處使用借代的修辭手法：“朔風傳金柝，寒光照鐵衣...

木蘭詩全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息，以下是小編爲大家推薦的木蘭詩教學實錄與點評，希望能幫到大家，更多...

一、複述這首詩的故事情節，背誦全詩。本題檢查學生是否從整體上把握了詩歌內容，要求學生比較準確完整地複述課文，不僅要掌握詩中敘事的各個環節，而且要注意抓住重點，做到詳略得當。複述也是一種很好的口語練習，教師要引導學...

木蘭詩/木蘭辭原文,翻譯,賞析1木蘭詩/木蘭辭南北朝唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。（唯一作：惟）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭...

認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《木蘭詩》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《木蘭詩》讀後感1我最喜歡的民間故事就是...

引導語：說到木蘭詩大家都知道是木蘭替父從軍，那麼我們來了解一下木蘭詩的詩意及賞析吧。歡迎大家閱讀由應屆畢業生文學網編輯爲大家帶來的木蘭詩詩意賞析，希望大家喜歡!還要了解更多的資訊，請關注()。木蘭詩/木蘭辭朝代：南...

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的《木蘭詩》教案6篇，僅供參考，大家一起來看...

改寫木蘭詩全文一：一日，木蘭對着門口織布，他的布老是織錯，織錯了拆開再織。如此反反覆覆，被他的爸爸看見了，便問木蘭是不是有什麼心事?木蘭答：哦，沒什麼，我沒什麼心事，只是昨天見到可汗徵兵的名冊上，每卷都有父親的名字，如果您去...

c是北朝時北方樂府民歌傑出的代表作。北朝民歌因戰亂和少數民族風俗的滲入，而展現了一種特異風貌，《木蘭詩》是一首淳樸渾厚、簡勁粗獷的歌。木蘭這一中國文學史上最光彩奪目的英勇女性的形象，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，木蘭...

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的《木蘭詩》教案6篇，歡迎閱讀與收藏。《木蘭詩》教案篇1一．教學目標（－）知識教...

引導語：“同行十二年，不知木蘭是女郎。”這句話表現了木蘭什麼樣的性格特點？表達了作者對木蘭的什麼感情？下面是小編爲你帶來的木蘭詩自測題，希望對你有所幫助。一.常識填空1.《木蘭詩》是一首(體裁)詩，選自代編的。它又被...

在木蘭詩中有許多的修辭手法，那麼在木蘭詩中哪裏運用了倒裝句呢？下面就和小編一起來看看吧。倒裝句:問女何所思(“何所思”是“思所何”的倒裝.賓語前置.)【原文】唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞通...

《木蘭詩》產生於民間，在長期流傳過程中，有經後代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事...

導語：木蘭詩全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的`是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。下面是小編爲您整理的關於木蘭詩全詩注音解釋，供您參考和借...

教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。三、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法。四、體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶...

木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買...

引言：花木蘭的事蹟傳至今，主要應歸功於《木蘭辭》這一方民歌絕唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。下面是小編分享的《木蘭詩》閱讀心得，歡迎大家閱讀!...

教學目的：1、學習我國古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法的運用。3、學習本文祥略得當的敘事方法，領會故事情節曲折、富於戲劇性、充滿傳奇色彩的特點。4、背誦...

導語：《樂府詩集》是最完備的一部樂府歌辭總集，下面是yjbys小編整理的這首詩的創作背景，希望大家認真學習。木蘭生世：關於木蘭身處年代的'說法，主要是兩種說法：1、北魏太武帝向北大破柔然期間。2、隋恭帝義寧年間，突厥犯邊...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《木蘭詩》教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，...

導語：花木蘭的替父從軍行爲、花木蘭的人物形象等都帶給我們諸多啓示，下面是小編收集整理的木蘭詩的啓示，歡迎參考！《木蘭詩》啓示一：誰說女子不如男這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個雲鬢花黃的少女...

【設計說明】趣味學詩。【教學目標】１、在暢談中，分析木蘭形象，理解中國女性的多種文學形象，體會本文詳略得當的敘事手法。２、在表演中，領會富有傳奇色彩的故事情節。３、在誦讀中，掌握互文、頂真等修辭手法的運用和鋪陳手法的...

1．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多...

注意下列句子中加點的部分，看看這些句子各有什麼句式特點，從詩中再找出一些類似的句子。本題旨在引導學生注意這首詩在句式上的一些民歌特色。學生只要注意到這些句子的特點即可，至於所涉及的修辭手法，可以提及，但不必深究...