在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的高考作文複習資料必看，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“考試”的本義人人都知道，即對知識與技能的考查。如果就這樣的意思來寫，可以記敘一次考試的過程。也可以論述考試的作用與意義。這樣的立意不算偏題，但沒能吃透命題者的真正意圖。因爲，這只是就“考試”說考試，最多隻是在闡述自己對“考試”一詞的理解。優秀的立意，應該從小意義引申出來，將其延伸到一個人在思想行爲、道德品質等方面的“考試”、這樣的“考試”也許沒有考官，也許人人都是考官，也許良知就是考官。人就是在經歷一次又一次這樣的“考試”之後，才懂得爲人的準則，才逐漸走向成熟。如果有了這樣的思考，再去尋找具體的素材，通過記敘或者議論等方式將自己的思想融入其中，從而表現自己對“考試”的思考、感悟或者經歷、收穫等，作文就能出彩了。
有關“考試”的材料很多，但寫的人只能挑一點來寫。這一點應最能展示你的寫作才華，應最能吸引讀者的目光，應與其他人所寫不相雷同，應有閃光的地方——主題集中深刻，構思新穎別緻，語言生動形象，表達富有你的個性特點。
【擬題參考】
1、月考2、不同尋常的答卷3、人生處處是考場3、人生不是期末考試4人生與考試5、人生最重要的三次考試6、昔日官考民，今日民考官7、生命不息，考試不止8、人生——沒有試卷的考試9、假如沒有了考試10、考試是通行證11、考試三部曲12、老師也“作弊”
【構思點拔】
議論文（提綱）：引論：人生處處是考場，人生處處有考試。考試與人生密不可分。
本論：從三個方面論敘：首先人生在世，必須經歷考試（學業考試）；其次人生髮展，必須重視考試（業務考試）；再次人生成功，必須藉助考試（心靈考試）。
結論：怎樣才能通過考試？只有勤勞善良，勤儉持家，誠實守信的人，才能贏的得考試；只有嚴於律己，謙虛謹慎，誡驕誡躁的人，才能贏得考試；只有不畏艱難，敢於攀登，積極向上的人，才能贏得這場考試。考試，於己，於家，於國，於民，實在功不可沒。
考試人生，人生如考試。人生大舞臺如同一張大試卷。每一處，每一道題都需要我們耐心地去分析，細心地去解答，傾注一生的心血，最後交上一份完美的答卷！
記敘文（提綱）：以“不尋常的考試”爲題，將“心靈的考試”作爲不尋常的考試：先寫尋常的考試，暗置懸念；再寫考試中遇到難題；再寫受同學的提示“我”該不該填寫答案；最後寫經過激烈的思想鬥爭，“我”留下了空白。“我”通過了“心靈的考試”。（注重心理描寫、動作描寫）
以“大話考試”爲題目，運用板塊組合式爲文，採用三個小標題“監考篇”“作弊篇”“成績篇”來結構全文，三個小標題之間呈遞進關係。
【經典素材】
有關考試的名人名言：
1、知識來源於學習，分數來源於考試。
2、知識是引導人生光明與真實的'燈燭，考試是檢驗才華的標尺。
3、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
4、今年高考期間，我們繼續堅持平時高考化，高考平時化，作息時間不變，每天早上堅持跑操，晚上進行輔導。——濟北中學副校長郭懷軍
高三作文複習：抓住關鍵詞注重技法訓練
舒伯特有一首名爲“未完成”的交響曲。這部作品堪稱舒伯特創作生涯中突起的奇峯。它的第一和第二樂章風格非常特殊，以致連舒伯特本人都無法最終完成這部作品。他也曾經嘗試創作了第三樂章的一些片段，不過，這些片段反而破壞了前兩章統一的風格，給人畫蛇添足之感。因此，舒伯特最終還是放棄了第三樂章的構想，選擇了以不完整的形式使作品傳世，卻贏得了空前的讚譽。
這部“不完整”的傑作是否也對你有所啓發？請寫一篇文章，談談你的感受。
素有“歌曲”之稱的奧地利作曲家法蘭茲·彼得·舒伯特（1797——1828）的交響樂《未完成》不像其他完整的交響樂有三﹑四個樂章，就是這部完全違背傳統、只有兩個樂章的《B小調第八交響曲》，被愛因斯坦稱爲“一首無與倫比的哀歌”；這“未完成”的作品比任何“完成”的作品更接近美的形態。這個故事本身能給我們很多有益的啓示。但一篇考場作文裏不可能面面俱到。
我們認爲，這篇材料作文，審題立意可以有以下幾個切入點：一是從“未完成”這一音樂作品本身的完整與不完整的關係去談感受：它的形式是不完整的，但它的藝術風格、藝術價值卻是完整的或者說是近乎完美的。如有的學生寫道：不完整的作品留給我們的想象和研究的空間更大更美。又比如，《不完整也能產生美》、《用不完整演繹美麗》、《不完整，綻放的生命之花》、《殘缺也是一種美麗》、《缺憾也美麗》、《完整不等於完美》、《斷章與遐想》。
二是從藝術家本身對創作的態度進而聯想到我們對生活對工作的態度來談感受。如《寧缺毋濫》寫作家、藝術家追求完美的嚴謹創作態度；《學會放棄》、《放棄也是一種美》談追求與放棄的關係；還有同學從他的“未完成”也許比任何“完成”更接近完美的形態，聯想到我們要以一種“未完成”（或不滿足）的心態去追求、奮鬥。如《永遠的“未完成”》寫道：“正是這種永遠未完成的心態驅使着他不斷超越自己，取得了那些自滿之輩所不可企及的成就。在這個意義上，每一個真正的作家一輩子只是在寫一部作品，他的生命之作。只要他在世一日，這部作品就不會完成。”“回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，還有多少事準備做。未完成是人生的常態，也是一種積極的心態。”我認爲這樣的立意是比較深刻的，可惜很少。
高考作文各種文體寫作的複習技巧
（一）話題作文
話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的範圍和方向，要求作者圍繞這個“話題”進行寫作的作文命題形式。話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才幹得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨着作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化：
1、用導語引出話題。如20xx年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行爲也可能感動別人。請以“感動”爲話題，寫一篇文章。要求：
（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）文章不少於600字。（3）文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2、用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作範圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。
3、直白式。作文直接呈現話題的題目，不做任何解釋說明。
寫話題作文審題很重要。下面我們以20xx年河北省中考作文爲例，分析一下審題的內容包含哪些方面：
一審文題要求、規定語，明確寫作範圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題範圍、具體規定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規。題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閱卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。
二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敘文，也不能用《感動遊覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標題之類記敘文特點的寫作形式。如果文章缺少文體規範，寫出來四不像，大段的記敘和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清記敘、議論和說明這些表達方式的作用，其閱卷印象自然會受影響。
三審材料與話題的關係。話題作文規定的寫作內容往往範圍很大，如以“感動”爲話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到哪，下筆千言，離題萬里。解決這一問題的辦法是對“大話題”加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。那麼生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴涌而出，使文章達到“一粒沙裏看世界，半瓣花上說人情”的理想境界。
