<哆來咪>這首歌選自<音樂之聲>中的一個精彩片斷,我把這一段視頻放給幼兒觀看時,孩子們興趣盎然,愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，在觀看的過程中幼兒都跟着一起哼跳起來,並有幼兒跑到我面前跟前說:”這首歌很好聽,再放一遍.”歌曲的活潑、歡快給孩子一種視覺和聽覺的洗禮。
教學反思：
整個活動以遊戲情景貫穿，認識音符——用身體表現歌曲內容——用遊戲熟悉鞏固歌曲，一改以往的.教學和示範，即記歌詞、掌握旋律，而以幼兒的創造和表現爲主，幼兒在活動中始終保持着積極的狀態，體驗表現快樂。雖然在過程中出現不盡人意的地方，如在第一次試教過程中教師的指導語過多，線索過多，導致音樂活動中出現一些不必要的環節，因此在集體的精心設計下使活動的過程是音樂活動與否的關鍵所在，只有活動的巧妙處理與設計纔會使得整個活動充滿趣味，這樣才能吸引孩子主動學習。歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、並熱愛音樂，熱愛生活。
