下面是小編收集整理的《哆來咪》幼兒園課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
一、教學分析：
美國電影《音樂之聲》被譽爲電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文後，也成爲了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕鬆詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來 咪 發 嗦 拉 西 ”這7個音符是學好音樂的基礎。學習歌曲，體驗歌曲活潑、詼諧的情趣，培養學生熱愛音樂的興趣。
二、教學目標：
(一)知識與技能目標：
通過本課教學，使學生學會《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風格特點，激發學生的興趣和學習熱情。
(二)過程與方法目標：
讓學生在體驗、合作，欣賞和演唱歌曲中學習7個簡單音符，靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關係，以及其音響效果。
(三)情感與價值觀目標：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點
2、引導學生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動中。
三、教學重難點：
在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點;靈活運用柯達伊手勢引導學生
從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關係，以及其音響效果。
四、教學方式方法：
欣賞法、啓發引導法、感知體驗法
五、教學用具：
鋼琴、課件等
六、教學過程：
一、組織教學
組織學生有秩序聽音樂走進教室。
設計意圖：調動情緒，讓學生帶着愉快的心情上課。
二、新課導入
1)觀看視頻 (播放視頻)
師：這是電影《音樂之聲》中的一個片段，這部電影主要講的是：有一個叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成爲了好朋友，並教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。)
設計意圖：簡單瞭解影片內容，拓寬學生的知識面。
2)師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?
設計意圖：讓學生帶着問題觀察片段內容，體驗歌曲的情緒，並用自己的話表達出來，鍛鍊學生的音樂感受能力和語言表達能力。
3)師：瑪利亞用七個音編成了故事，並給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在遊戲中認識這七個音。剛纔同學們也聽到了，這是一首英文歌曲，。爲了唱好這首歌，老師先考大家幾個英文單詞的讀法和意義，看誰的英文水平最棒!
doe ray me far sew la tea
母鹿 光線 我 遠方 縫紉 啦 茶
4)師: 這幾個單詞從意義上看好像沒什麼內在的聯繫，它們只是日常生活中常見的事物，下面請同學們看老師做一個有趣的試驗，當老師對某個單詞作小小的改動後，這些單詞在讀音上會發生什麼變化?
(生： 這些單詞讀起來和七個音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。)
5)師：請同學們隨老師來試着唱這7個音符。
三、新課教學
1)師：這是一首英文歌曲《do re mi》，我們今天要學的是中文歌曲《哆來咪》，下面我們來看看翻譯成中文的歌詞。(幻燈片出示歌詞)
“哆”，就是小鹿多靈巧。 “來”，是金色陽光照。“咪”，是我呀我自己。“發”，是向着遠方跑。“索”，是穿針又引線。“拉”，就跟在“索”後面。“梯”，是喝茶吃糕點。 然後回到前面“哆”，請同學們跟老師一起讀一讀(教師示範按節奏讀)
2)師：同學們讀的真棒，我們試着跟着音樂朗讀一遍。(伴奏)
4)師：這麼美的歌詞，老師覺得如果只是朗讀的話有些單調，今天老師還給同學們帶來了這7個音符的手勢，讓我們一起來看看吧。(幻燈片)
設計意圖：通過提問方式引導學生們發揮想象去思考，並引出柯達伊手勢的教學。
4)師：下面老師來教同學們怎麼用手勢表示這七個音。(播放幻燈片，顯示柯達伊手勢)
設計意圖：通過邊做柯達伊手勢和搖擺身體按節奏朗讀歌詞，初步讓學生感受歌曲四二拍的節奏，調動學生的學習興趣。
5)師：讓我們隨音樂，加上手勢再來朗讀一遍歌詞吧。
6)師：下面我們去聽一下這首好聽的歌曲是怎麼唱的吧。(第一次播放歌曲，老師邊示範動作)
設計意圖：初步感受歌曲的歡快、詼諧有趣特點。
7)師：同學們，這首歌好聽嗎?下面讓我們再次聆聽這首歌曲，選擇你喜歡的樂句並學唱。
8)師：你學會了哪句?來教教大家吧。
(在此過程中引導學生一邊學唱歌曲，一邊學做動作)
設計意圖：通過這環節進行學習歌曲，打破以往傳統的教學方式，更利於激發學生學生學習興趣。
9)師：我們一起跟音樂唱一遍好不好，你們要一邊唱，一邊跟老師做動作哦。 設計意圖：這環節利於調動學習氣氛。
10)師：同學們，下面我們來玩一個遊戲，我手上有這7個音符的小卡片，當我手舉起哪個音符的時候，請你們迅速的.告訴老師怎麼唱，還有加上手勢是怎麼做的，我看一下你們反應有多神速。
設計意圖：通過玩卡片遊戲考一下學生掌握新知識點得程度和反應能力
11)師：同學們都合聰明，反應很快，下面老師想請7位小朋友出來表演(要求：每位同學拿一張卡片排成一排，代表一個音符，全體同學一起唱這首歌，輪到這些小音符唱的時候，小音符要往前走一步演唱，並擺一個造型，表演後進行點評)設計意圖：通過這環節激發學生學習興趣，調動學生學習積極性。
12)小音符的小耳朵要聽好好哦，輪到誰的時候要趕緊接上纔好玩的哦。
13)師：下面我再請7位同學出來表演一下
14)師：同學們，我們一起來表演一下，記住在最後一句我們都擺一個可愛的造型哦!
四、音樂欣賞 《雪絨花》和《孤獨的牧羊人》
1)師：下面讓我們來輕鬆一下，聽兩首好聽的歌曲，這兩首歌也是《音樂之聲》中的著名插曲，讓我們一起來欣賞，會唱的同學可以小聲的哼唱!
五、課堂小結
這節課我們欣賞並且演唱了《音樂之聲》的插曲《哆來咪》，還欣賞了裏邊的另一首插曲《孤獨的牧羊人》。謝謝你們讓我和大家一起度過了這麼快樂的一節課。希望你們在這節課過後更加喜歡音樂，也更加喜歡這七個音符，讓我們用七個美妙的音符創造出更多美妙的音樂。
