興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。以下是小編整理的幼兒園哆來咪課件，歡迎閱讀。
活動目標
1.欣賞歌曲《多來咪》，感受歌曲優美動聽的旋律,初步認知1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(xi)七個音級，感知它們之間的高低順序。
2.在理解歌詞的基礎上嘗試創編動作,並大膽表演,體驗與同伴共舞的樂趣。
活動準備
1.黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。
2.《哆來咪》動畫MTV、八幅歌曲截圖。
3.操作卡片(1234567)一套。
活動過程
一、欣賞歌曲，感知音級。
(一)傾聽感受
1.傾聽歌曲第一遍。
今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽!
2.聽了這首歌你有什麼感覺?你聽到歌曲中唱了什麼?
(二)感知音級
1.傾聽歌曲第二遍，同時欣賞多媒體MTV。
“這首歌曲當中還藏着幾個好朋友，我們大家再來聽一聽、看一看。”
2.這幾個好朋友是誰呀?(1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si)
3.教師範唱7個音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽。
4.觀察音級排列圖示。
這7個音是按照什麼順序排隊的?(從低到高)
5.幼兒聽琴聲、看圖示、試唱音級。(集體——個別)
(三)聽音遊戲
1.教師介紹遊戲規則。
2.幼兒遊戲，教師隨機指導。(遊戲進行三次，參與人數依次爲3、5、7，)
二、理解歌詞、創編表演。
(一)傾聽、理解、創編。
1.分句傾聽，嘗試創編。
“下面我們再來聽聽這首好聽的歌，這7個小夥伴是怎麼介紹自己的?”
(1)dol是一隻小鹿。(2)re是金色陽光。(3)mi是稱呼我自己。(4)fa是奔向遠方。(5)sol是穿針引線。(6)la是緊緊跟着sol。(7)si是茶點和麪包，(8)它把我們又帶到dol。
2.幼兒集體練習創編的動作，教師隨機指導。
(二)傾聽表演。
1.集體表演，教師參與。
“剛纔小朋友們編了那麼多動作，現在我們一邊聽一遍來表演吧!”
2.兩兩表演，教師指導。“請你們找個夥伴表演吧!”
3.邀請客人老師一起表演。
活動延伸：
教師在科學活動“樂音和噪音”中，通過比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂《哆來咪》和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音，瞭解樂器正確的使用方法，知道要愛惜公用物品。
活動反思：
此活動選材符合幼兒的'興趣，整個活動以遊戲情境貫穿，教學內容逐步推進，認識音符→用身體動作表現音符→用打擊樂器演奏→創造性變化演奏。一改以往的教條和示範，即記歌詞、掌握旋律，而以幼兒的創造和表現爲主，幼兒在活動中始終保持着積極的狀態，體驗表現的快樂。雖然還有許多不盡人意的地方，如教師的指導語過多，線索過多，控制過多。但總的來說，此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
