作爲一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的快樂“哆來咪”音樂教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂“哆來咪”音樂教案1
活動目標:
1、感受歌曲歡快、有趣的特性,學習演唱歌曲《哆來咪》。
2、體會輪唱此起彼伏、連續不斷的音樂效果。
活動準備:
1、音符掛牌每人1個。
2、圖片:數字1——7。
活動過程:
1、直接出示圖片1——7,激起幼兒的興趣。
老師:小朋友們認識它們嗎?
幼兒:它們是數字1、2、3、4、5、6、7
老師:對!看看它們像是在做什麼呢?
幼兒:像在爬樓梯,一個比一個高。
老師:在音樂裏,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發,5是索,6是拉,7是西。(教師引導幼兒跟唱)
老師:我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片,理解歌詞內容。
老師:老師已經學會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細哦。
(教師清唱一遍,速度稍慢,突出歌詞)
老師:好,有誰知道音符們都說了些什麼?
(教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞,先學會打節奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創編動作。)
哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發,我有個好辦法;索,你不要太囉嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學會歌詞後,邊唱邊隨意做動作。
3、引導幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學習輪唱。
老師:今天老師還爲小朋友們準備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。
幼兒:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐後地說)
老師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎麼唱的?
幼兒:哆,唱歌兒快樂多。
教師引導幼兒再次說出自己是哪個音符,應該唱哪一句。
老師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的遊戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的反應最靈敏!準備好了嗎?
幼兒:準備好了!
幼兒跟着音樂,學習輪唱。一組唱一句,最後一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演慾。)
老師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
老師:今天我們小朋友學會了這首好聽的歌曲,還學會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?
老幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……
“小朋友,這首歌好聽嗎?我們把它教給其他的小朋友去聽吧!”
6、哆來咪歌詞
快樂“哆來咪”音樂教案2
活動目標:
1.感受歌曲歡快、有趣的特性,學習演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。
活動準備:
1. 音符掛牌每人1個。
2. 圖片:數字1——7。
3.音樂FLASH
活動過程:
1.直接出示圖片1——7,激起幼兒的興趣。
師:小朋友們認識它們嗎?
幼:它們是數字1、2、3、4、5、6、7
師:對!看看它們像是在做什麼呢?
幼:像在爬樓梯,一個比一個高。
師:在音樂裏,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發,5是索,6是拉,7是西。(教師引導幼兒跟唱)
師:我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片,理解歌詞內容。
師:老師已經學會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細哦。
(教師清唱一遍,速度稍慢,突出歌詞)
師:好,有誰知道音符們都說了些什麼?
(教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞,先學會打節奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創編動作。)
哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發,我有個好辦法;索,你不要太囉嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學會歌詞後,邊唱邊隨意做動作。
3、引導幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學習輪唱。
師:今天老師還爲小朋友們準備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。
幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐後地說)
師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎麼唱的?
幼:哆,唱歌兒快樂多。
教師引導幼兒再次說出自己是哪個音符,應該唱哪一句。
師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的遊戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的反應最靈敏!準備好了嗎?
幼:準備好了!
幼兒跟着音樂,學習輪唱。一組唱一句,最後一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演慾。)
師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師:今天我們小朋友學會了這首好聽的歌曲,還學會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?
幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……
4、聽音樂結束活動
“小朋友,這首歌好聽嗎?我們把它教給其他的小朋友去聽吧!”
快樂“哆來咪”音樂教案3
一、活動名稱:快樂“哆來咪”
二、活動目標:
1、感受歌曲歡快、有趣的特性,能看着圖譜學習演唱歌曲“哆來咪”。
2、在欣賞“輪唱”的過程中,初步瞭解二聲部輪唱的方法,並體會輪唱此起彼伏、連續不斷的音樂效果。
3、能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。
三、活動準備:“1—7”簡譜音符各一張,對應圖譜各一張,樂曲磁帶一盒,配班老師合作進行輪唱。
四、活動過程:
(一)出示“1—7”卡片,引起幼兒的興趣:
1、你認識他們嗎?知道它們是誰嗎?
2、教師操作卡片,看看現在它們變成什麼樣了?你還認識它們嗎?(音樂中什麼象臺階?)
(適時添加高音)
3、這些音符可調皮了,我發現它們都藏在你們的身體裏,誰能把它們找出來?
4、幼兒演唱音階唱名。
5、今天我還給你們帶來一首有關它們的歌,歌名就叫“哆來咪”請你們來聽一聽。
(二)學唱歌曲“哆來咪”
1、欣賞歌曲
提問:A、你喜歡這首歌曲嗎?聽了以後你想幹什麼?
(小結:這首歌曲很歡快,也很有趣,請你們再來聽一聽。)
2、教師範唱
B、歌曲裏的“1————”都是什麼?
3、逐一出示圖譜,幫助理解歌詞
4、幼兒看着圖譜學唱歌曲
A、我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?
5、教師範唱
A幼兒表述並演唱(要重複,最後再唱音階結束)
B、師生共同演唱(教師唱音階唱名,幼兒唱歌詞)
C、表演唱(選擇自己喜歡的音符,演唱歌詞)
(三)欣賞輪唱
1、教師示範輪唱
2、提問:
a、你發現和我們剛纔的唱法一樣嗎?有什麼不同?小結:同一旋律先後演唱,形成此起彼伏、連續不斷的模仿效果,稱爲輪唱。
b/你喜歡這樣的演唱方式嗎?你願意再欣賞一遍,還是來嘗試一下?
3、幼兒再次欣賞或輪唱
4、延伸:下次學唱輪唱。
快樂“哆來咪”音樂教案4
一、活動由來:
本班幼兒剛升入大班,卻已在中班時期的日常活動中建立了良好的音樂常規。他們非常喜歡音樂活動,特別是在聽到節奏感鮮明、歡快活潑的音樂時,更是情不自禁地想要抒發情感。在一次的活動中,孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》,從他們的喜悅表情中可以看出,他們想隨着歡快的音樂舞動起來,同時《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我藉助《哆來咪》這首好聽的歌曲設計了此次音樂活動。
二、活動目標:
1、引導幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現對音樂的感受。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
三、活動重難點:
1、活動重點:引導幼兒創編舞蹈動作。
2、活動難點:幼兒的動作合拍,富有節奏感。
四、活動準備:
(一)經驗準備:1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉並能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。
(二)物質準備:1、表演道具:花環、綵帶、披風等。
2、在音樂教室的地面上佈置一個大的五線譜。
3、音樂:《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動過程:
(一)幼兒戴上自己的表演道具,如:花環、綵帶、絲巾等,隨《快樂哆來
咪》音樂,歡快進入活動室進行律動,激發幼兒參與活動的'積極性,充分展現自我。
(二)引導幼兒演唱《山谷迴音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進行發聲練
習,使幼兒氣息暢通,能夠唱準1----i音域中的各音。在演唱音階時,
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符,教師來當高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應位置上,邊唱邊做動作來增加趣味性。
(三)教師和幼兒一同富有表情地、運用多種遊戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如:齊唱、接唱(“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱;“re
是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……),來鞏固歌曲的內容和
旋律。
(四)引導幼兒用豐富的肢體動作來表現歌曲。
1、教師引導幼兒根據每句歌詞的內容和自身的感受進行動作創編。
2、引導幼兒欣賞同伴的動作,通過比較從中選擇一些較適宜的動作。
3、在教師的幫助下,將幼兒創編的動作進行輸理並將其連貫下來。
4、引導幼兒伴隨着音樂用肢體動作愉快地進行表演。
(五)聽《快樂哆來咪》的音樂,幼兒自由創編“再見”的動作離開活動室。