今天，教學《“鳳辣子”初見林黛玉》一文。本文教學的重難點是讓學生感受王熙鳳這個人物形象，體會作家描寫人物的方法。爲了幫助學生理解課文，我先向學生介紹了《紅樓夢》，介紹了王熙鳳在賈府的特殊地位。
課上我做了這麼幾件事，一，整體感知，讀文思考課文寫了誰，寫了她的什麼事？培養學生概括的能力。
二，由於課文與現在有很大的區別，所以我重點指導讀好王熙鳳衣着外貌的部分，先採用學生互相提醒和老師指出的辦法給易讀錯的字正音，其次是讀好文中的.一些詞語，接下來老師領讀，以解決拗口難讀，不會斷句的問題。由於人物穿戴學生不明白，如果助逐詞逐句的解釋會吃力而不討好，並枝節了文字的整體感。我就讓學生憑着整體的感覺去感受王熙鳳衣着的華麗，講究，甚至奢侈。
三，本篇課文的另一個重點是讓學生學習人物描寫的方法，主要是正面描寫和側面描寫，因此，我讓學生讀文，劃句，想象，批註，說說王熙鳳給自己留下了怎樣的印象，彙報時與描寫方法相結合的講解，突出重點。
最後，讓學生用幾句話描寫你周圍的人，可以選擇同學或老師，從而讓學生努力做到學以致用。四，在學生對文字有了理解基礎之後，我給學生適時播放同名電視劇的片段，這個片段的情景與課文十分溫和，對學生進一步瞭解王熙鳳的性格和爲人很有幫助，這樣形象的畫面配上課文內容是學生再分角色朗讀時，人物形象呼之欲出，王熙鳳張揚潑辣，見風使舵，阿諛奉承，的人物形象揮之不去了。
