相關函數奇偶性練習題的文學知識

函數奇偶性練習題精選11．已知定義在R上的奇函數f(x)滿足f(x＋2)＝－f(x)，則f(6)的值爲________．答案0512．設f(x)是週期爲2的奇函數，當0≤x≤1時，f(x)＝2x(1－x)，則f(＝________.21答案－25551111解析依題意，得f(＝－f＝－f(－2)＝－f＝－2×(1－)＝－222222213．函數f(...

函數奇偶性說課稿各位老師，大家好!今天我說課的課題是高中數學人教A版必修一第一章第三節函數的基本性質中的函數的奇偶性，下面我將從教材分析，教法、學法分析，教學過程，教輔手段，板書設計等方面對本課時的教學設計進行說明...

判斷函數奇偶性的方法1.先分解函數爲常見的一般函數，比如多項式x^n，三角函數，判斷奇偶性2.根據分解的.函數之間的運算法則判斷，一般只有三種種f(x)g(x)、f(x)+g(x），f(g(x))（除法或減法可以變成相應的乘法和加法）3.若f（x）、g(x）其...

函數的奇偶性是指在關於原點的對稱點的函數值相等。函數奇偶性課件內容，一起來看看！課標分析函數的奇偶性是函數的重要性質，是對函數概念的深化．它把自變量取相反數時函數值間的關係定量地聯繫在一起，反映在圖像上爲：偶函數...

1．設y1＝40.9，y2＝80.48，y3＝(12)－1.5，則()A．y3>y1>y2B．y2>y1>y3C．y1>y2>y3D．y1>y3>y2解析：選D.y1＝40.9＝21.8，y2＝80.48＝21.44，y3＝(12)－1.5＝21.5，∵y＝2x在定義域內爲增函數，且1.8>1.5>1.44，∴y1>y3>y2.2．若函數f(x)＝ax，x>14－a2x＋2，x≤1是R上的增函數，則實數...

函數奇偶性的概念奇函數在其對稱區間[a,b]和[-b，-a]上具有相同的單調性，即已知是奇函數，它在區間[a,b]上是增函數（減函數），則在區間[-b，-a]上也是增函數（減函數）；偶函數在其對稱區間[a,b]和[-b，-a]上具有相反的單調性，即已知是偶...

有的老師爲了更好地向學生講述函數的奇偶性，提前準備了說課課件，一起去看看吧!課題：1.3.2函數的奇偶性一、三維目標：知識與技能：使學生理解奇函數、偶函數的概念，學會運用定義判斷函數的奇偶性。過程與方法：通過設置問題情境...

導語：雖然瑕庇與錯誤也是生活的組成部分，我們不能爲了追求完美而忽視了我們眼前是生活。以下小編爲大家介紹函數奇偶性知識點總結文章，歡迎大家閱讀參考！函數奇偶性知識點總結指數函數的一般形式爲，從上面我們對於冪函數的...

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的函數的奇偶性教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。函數...

奇偶函數的性質：奇函數性質：1、圖象關於原點對稱2、滿足f(-x)=-f(x)3、關於原點對稱的`區間上單調性一致4、如果奇函數在x=0上有定義，那麼有f(0)=05、定義域關於原點對稱（奇偶函數共有的）偶函數性質：1、圖象關於y軸對稱2、...

作爲一名人民老師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的函數的奇偶性教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。函數的奇偶性教學反思...

10.設f(x)是定義在R上的奇函數，且對任意實數x，恆有f(x+2)=-f(x)，當x∈時，f(x)=2x-x2.(1)求證：f(x)是周期函數;(2)當x∈時，求f(x)的解析式;(3)計算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2016).(1)證明∵f(x+2)=-f(x)，∴f(x+4)=-f(x+2)=f(x).∴...

函數的奇偶性說課稿（一）一、教材分析1.教材所處的地位和作用"奇偶性"是人教A版第一章"集合與函數概念"的第3節"函數的基本性質"的第2小節。奇偶性是函數的一條重要性質，教材從學生熟悉的及入手，從特殊到一般，從具體到抽象，...

F(G(X)),若G(X)爲偶函數，當任意取關於X對稱的'兩點X1,-X1時，有G(X1)=G(-X1)，所以F(G(X1))=F(G(-X1))。因此內偶則偶。F(G(X)),若G(X)爲奇函數，當任意取關於X對稱的兩點X1,X2時，有-G(X1)=G(-X1)，所以當F爲偶時，F(G(X1))=F(-G...

教學目標1。瞭解函數的單調性和奇偶性的概念，把握有關證實和判定的基本方法。（1）瞭解並區分增函數，減函數，單調性，單調區間，奇函數，偶函數等概念。（2）能從數和形兩個角度熟悉單調性和奇偶性。（3）能借助圖象判定一些函數的單調性，能...

判定奇偶性四法（1）定義法用定義來判斷函數奇偶性，是主要方法。首先求出函數的定義域，觀察驗證是否關於原點對稱。其次化簡函數式，然後計算f(-x)，最後根據f(-x)與f(x)之間的.關係，確定f(x)的奇偶性。（2）用必要條件具有奇偶性函...

對數函數是我們學習數學需要學到的，看看下面的相關練習題吧！對數函數練習題一、選擇題(本大題共10個小題，每小題5分，共50分)1．化簡[3－52]的結果爲()A．5B.5C．－5D．－5解析：[3－52]＝(352)＝5×＝5＝5.答案：B2．若log513log36log6x＝2，則x等於()A．9B.19...

現在是暑假階段，很多家長不想孩子在假期裏荒廢了學習，希望孩子在假期裏能多多提升自己，所以有的家長會給孩子報輔導班、或者是買一些輔導、練習資料，讓孩子鞏固提升。以下是小編爲大家整理的《數的.奇偶性》練習題，歡迎大...

判斷方法1、先分解函數爲常見的一般函數，比如多項式x^n，三角函數，判斷奇偶性。2、根據分解的函數之間的運算法則判斷，一般只有三種種f(x)g(x)、f(x)+g(x），f(g(x))（除法或減法可以變成相應的乘法和加法）3、若f（x）、g(x）其中一個爲...

引入課題1.觀察下列各個函數的圖象，並說說它們分別反映了相應函數的哪些變化規律：yx1-11-1yx1-11-1yx1-11-11隨x的增大，y的值有什麼變化?2能否看出函數的最大、最小值?yx1-11-13函數圖象是否具有某種對稱性?2.畫出下列函...

函數奇偶性是研究函數的一個重要策略，因此成爲函數的重要性質之一，它的研究爲今後冪函數、三角函數的性質等後續內容的深入起到了鋪墊作用.奇偶性的教學無論是在知識還是在能力方面對學生的教育都起到非常重要的作用，因...

本節課的教學模式是採用循序漸進，由簡單的問題引入，然後在教師的引導下，探索結論，最後，在教師的指導下，對所學的實際結論進行學生的實際應用。一、這種教學模式的教學程序是：（一）實際練習引入課題，並能去發現生活中的相關信息，引...

在初中，我們學習了二次函數，通過二次函數的圖象，知道x在某個範圍內取值時，y的值隨着x的增加而增加(或減小)，在高中，我們學習了函數的符號語言，那麼如何用符號語言來定量地描述函數這一增減性質呢？1．若函數f(x)＝x3(xR)，則函數y＝f(－x...

"奇偶性"是人教A版第一章"集合與函數概念"的第3節"函數的基本性質"的第2小節。如下是小編給大家整理的高一函數的奇偶性課件，希望對大家有所作用。一、三維目標：知識與技能：使學生理解奇函數、偶函數的概念，學會運用定義...

甲盒中放有180個白色圍棋子和181個黑色圍棋子，乙盒中放有181個白色圍棋子，李平每次任意從甲盒中摸出兩個棋子，如果兩個棋子同色，他就從乙盒中拿出一個白子放入甲盒;如果兩個棋子不同色，他就把黑子放回甲盒.那麼他拿多少後，...