知識點和學習方法
1. 藉助拼音認讀“央、瓦、莊、嚴、闊、矗、碑、周、毯、似、拼、案、壇、跡、廈”15個生字。特別是要能讀準後鼻音、翹舌音和第三聲的生字。
2.通過課文上下文和老師的講解、課件的展示理解四字詞語“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古蹟”。
3.熟讀課文，理解文意，熱愛祖國的.首都。
教學過程
一、 導入課題，檢查預習
師板書課題，出示生字卡片，指名讀。
二、 聽、讀學文
1.聽錄音機範讀，要求學生留心聽，記好自己不會或者難讀準的字的讀音。
2.出示詞語卡片，指名讀，師範讀，齊讀，並在此過程中講解四字詞語的意思。
3.讓學生在文中找出四字詞語。
4.四小組輪流分段朗讀課文。師評價、講解，並提醒學生做好筆記。
三、指導寫字
1.師板書生字拼音，“我寫你拼”。
2.指名拼，並說出該字的筆順，“你說我寫”。其他學生當評委。師相機強調筆順、結構。
3.“我指你讀”。
4.生描紅、練寫，完成書P48。師巡視，檢查學生書寫情況並酌情輔導。
課後反思
經過一段時間的強化訓練，咱班的課堂常規有了進步。同學們都漸漸能當好小評委了，而且在教學活動形式轉換和環節過渡時與老師配合得很好，節省了課堂管理的時間。
此外，同學們寫字越來越認真了，背誦課文的能力也有了提高。
但是老師花在字詞上的時間較多，學生對文章的整體理解、把握得不夠好。
