相關教後的文學知識

《四邊形》這一課的教學，學生通過操作能進一步理解、鞏固概念。在這節課中，我覺得比較成功的地方有：一、重視動手操作。四邊形是一節操作性很強的課，學生通過操作能探索究竟怎樣的圖形叫四邊形，同時又能進一步理解、鞏固概...

敬畏自然教後反思總結範文《敬畏自然》是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作爲一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啓後的關鍵時期，在本冊第...

比的基本性質這一課，要求學生能理解比的基本性質，正確應用比的基本性質化簡比這一目標。也就是把比的前項和後項化成是互質數，並能區分化簡比和求比值在最後結果上的表現形式。這對於很多學困生來說，是一個較難掌握的地方...

回顧開學以來的課堂教學，認爲上得較爲成功地還是《尊嚴》一課的學習。一直以爲我的學生屬於嘴笨的行列，總是對他們挑三揀四、恨鐵不成鋼。孰料通過這課的學生，使我對他們再不敢小看。其實他們也有精彩的一面，關鍵看我們能...

聽說讀寫能力的本質是語言和精神同構共生的能力，這一能力是動態生成的。培養學生的這種能力是語文教學的根本。爲促進語言和精神同構共生而教，爲促進學生的言語生長而教，應成爲我們每一個語文教學者的共識！和學生一起學習...

教學目標：1、通過學情調查，在學生已有的認知基礎上，通過教學，使學生能夠進一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學習8個生字，認識1個偏旁，學寫“入”，“欲”兩個生字。3、初步理解字義和詩句，感知詩的意境及蘊含的道...

在我們漢語中有許多四字詞語，這些詞語蘊含的內容豐富，表現力強，我們在說話或者寫文章時恰當的運用，可以使語言增色添彩、生動形象，而我們本冊課本涉及了方方面面的四字詞語，像AABB、AABC、ABAC、ABCC、反義、數字、誇張等等...

《她是我的朋友》教學例析及教後反思教學設計：目前的小學語文課堂教學究竟是怎樣的？它到底應有哪些其本的特徵？它怎樣體現時代的明顯標記？洋思經驗給我們的課堂教學帶來了哪些有益的啓示？怎樣有效地實施主體教育、創新教育...

一、一段題外話４月４日清明，許多學校都組織了學生去春遊。後來老同學講了一個笑話。她說清明節那天她們學校組織去烈士陵園掃墓。回來後讓學生寫作文。要求寫出所看到的，所想到的就行了。有一大半的學生寫道：“清明節，我們懷...

教師關於《司馬光》的教後感這也是一個耳熟能詳的故事，大家都知道是它的起因，經過以及解決的方法。那麼我也主要是從心理活動方面作爲切入點。遇到的第一個難點就是，水缸爲什麼會危險？學生們往往只是抓住一個特點：大或者是...

在社會一步步向前發展的今天，我們要在課堂教學中快速成長，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《魚我所欲也》教後反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《魚我所欲也》教後反思篇1...

在10月10日我上了一堂語文公開課，是一年級上冊第9課拼音yw爲教學內容。這是我來到***小學上的第一次公開課。生怕課堂氣氛不好，生怕教學環節不太銜接，生怕學生們與我不配合，生怕教案准備的不充分……雖然，我在課前有點緊張...

《灰雀》優秀教後感當我決定上《灰雀》這篇課文時，我捧着課本細細地讀，讀着讀着，頭腦中浮現出了灰雀在枝頭歡蹦亂跳、婉轉地歌唱的身影。這是三隻多麼活潑的灰雀啊！這又是一個多麼可愛的男孩呀！這又是一份多麼珍貴的寬容與...

本次口語交際的內容是學習問路和指路的應對用語。課文通過解放軍叔叔問路和小學生指路的一段對話，告訴大家問路、指路要注意的問題。在教學的開始，我給學生講了《牛皋問路》的故事，聽完我的故事，學生就知道了牛皋問路很沒...

比尾巴教後感範文一、教師必須重視課前導入工作，使學生很快地進入學習狀態。在教學過程中，教師應成爲一個組織者和引導者，讓學生所有的感活動起來，每個學生擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨特的感受，只是在於老師如何開啓，如何...

1、提前給學生布置預習作業，發揮學生的主動性，讓學生藉助字、詞典自學字詞，有意想不到的收穫。例如，本節課的學生答題的速度和準確性遠遠超乎教師的預計，可以說是幾乎提前完成了教學任務。2、精心的構思，充分的備課是非常有...

第六組，第20課爲《古詩兩首》分別爲《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》這兩首古詩。本次已經是這個學期第二次學習古詩了。古詩的意境主要通過朗誦來體現，文意通過朗誦自然會體現出來。所以這次的古詩教學，我引...

關於《她是我的朋友》的教後感《她是我的朋友》是六年制小學語文第八冊的一篇精讀課文，執教此課後，我對如何上好一堂語文課感觸頗深。過程目標是新課程改革的三維目標之一，新的教學理念強調，要重視學生學習的過程。因此，在...

《題西林壁》和《遊山西村》是人教版第七冊語文課本中的兩首古詩，兩首古詩朗朗上口，每首古詩的後兩句都蘊涵着人生的哲理，在教學中難點就是體會每首詩中所蘊涵的哲理。在教學第一首詩《題西林壁》時，學生在理解詩的意思後...

《白鵝》一課主要着眼於白鵝的性格特點：高傲，而且高傲的可敬可愛。從作者剛把鵝抱回家，它左顧右盼的姿態中，留下了高傲的第一印象。到跟它相處的時間長了之後，感受到的：“鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態和吃相中。”作者用...

《西湖》教後反思《西湖》是一篇優美的寫景散文,作者以細膩的筆觸向我們展現了西湖那秀麗的景色,可謂句句是景,字字都美。但這篇文章的語句非常難讀，有很多生僻的詞語，及較長的句子，學生第一次閱讀都很難將文章讀下來。...

第一課時課時目標：1、認識“線、論、趣、提、底、顏”6個生字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教學重點：識字、朗讀教學難點：朗讀，讀出小鳥爭論的語氣。教學流程：一、激情導入，創設情境1、【多媒體播放歌...

《地球的自述》的教後感《基礎教育課程改革綱要》指出，教學過程應注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習。因此在教育、教學過程中，我們應當摒...

《少年王冕》教學心得本文是一篇人物故事，講述了王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習，他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成了畫荷花的高手，家境也好轉。因此，我把教學重點放在對人物精神品質的體會上，同時，進...

聽說讀寫能力的本質是語言和精神同構共生的能力，這一能力是動態生成的。培養學生的這種能力是語文教學的根本。爲促進語言和精神同構共生而教，爲促進學生的言語生長而教，應成爲我們每一個語文教學者的共識！和學生一起學習...