作爲一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《回聲》教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《回聲》教學反思範文1
這篇科學童話借小青蛙的遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象──回聲。
課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解課文內容，提高閱讀能力，激發學生探索科學奧祕的興趣。大多數學生對於回聲的瞭解只停留在感性認識的層面，甚至有的同學根本沒有這方面的經驗。因此，課前教師就鼓勵學生到大自然中去體會，豐富學生的感知。
教學中應引導學生充分閱讀課文，聯繫生活經驗，運用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧祕。
《回聲》教學反思範文2
自20xx年12月xx市教體局開展“一師一優課，一課一名師”網上曬課活動以來，我就在積極蒐集材料、練琴、備課，爲上好一節優秀的音樂課做準備。在這次活動中，我也參與其中，共網上曬課10節，其中4課附有課件，一課實錄。通過此次曬課活動感受頗深，收穫很多。
經過精心準備，4月15號上午第四節我在錄播室展示《友誼的回聲》一課，我選的課題是四年級教材《友誼的回聲》。我是這樣設計的：首先熱身3分鐘、玩一玩：文字節奏遊戲：再以播放視頻，導入課題以一部《小兔淘淘》的動畫片導入新課，讓孩子們對新課產生興趣，從而爲接下來的活動打好基礎。緊接着揭示了這節課的難點：fp,把教學難點前置，進行重點強調，減學生後面的學習困難，使學生感覺不吃力。和學生們一起做一個回聲遊戲，在玩中熟悉了歌曲的難點部分。最後欣賞歌曲，歌曲處理部分，我採用的分段講解。進而解決每部分的難點問題。最後感受歌曲，在小兔淘淘的故事中結束這節課。
這節課，我提前已經在四個年級分別講了又講，通過不斷改進，整體來說完成了教學目標，處理了歌曲的難點。但是也出現了很多問題。最主要的一點就是引導語言不夠婉轉、優美。讓學生去感受理解的太少。這個問題在我的課上不是第一次出現了，這需要我特別注意，一定要改進。再就是教學環節一開始的節奏設計，節奏教學不是很好，學生對節奏沒有準確感知，沒有達到全員接受。另外在學生互動上可以再多一些，讓課堂氣氛活躍起來，拉近與學生的距離。在歌曲處理上，八分休止符的處理不好，有一部分學生沒有唱好唱對，這是這節課不完美的地方。
要想把這節課上的更好，在教學環節、教師導語上還要多下功夫。在歌曲處理上，要細，準，處理完後要讓學生們多唱，多鞏固。難點部分在歌曲中的演唱上還要重點提示，讓學生更爲鞏固，進一步提高課堂氣氛。學歌過程中講與唱有機結合，做到恰到好處。讓這節課變得更生動，更完美。
每次講課都會收穫很多，要把這些收穫用於今後的'實踐中，在實踐中不斷摸索，不斷進步。也希望自己會有更大的進步，加油。
《回聲》教學反思範文3
四年級音樂《友誼的回聲》教學反思
本課的教學內容比較單一，沒有令人眼花繚亂的各種道具和花樣繁多的環節設計。我本着“以審美爲核心”的基本理念，在課堂中始終貫徹“面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造”。希望學生通過這一節課，提高對音樂的興趣，培養學生表現音樂的能力，培養其樂觀的態度和友愛的精神。對於這節課，我認爲它有以下幾個亮點：
一、遊戲滲透小知識——巧
在課堂開始的情景遊戲中，用模仿回聲來感受聲音力度的對比，巧妙的把音樂知識滲透到遊戲中，寓教於樂。同時也爲後面歌曲教學時演唱回聲的難點掃清了障礙。
二、歌曲教學不馬虎——細
學唱歌曲是學生學習音樂的一個重要手段，在這節課教學歌曲時，教師對學生的聲音，表情，力度各方面都有具體而細緻的要求，循序漸進，紮實到位。力圖在每一個教學環節中潛移默化地培養學生體驗、表現音樂的美。
三、現學現用再創造——活
新課程標準中提出“鼓勵音樂創造”。在這節課中，教師十分注重學生的創造性培養。在遊戲中生生合作的打擊樂器模仿回聲，體現了學生即興創編節奏的能力。在學會歌曲後學生再創作歌曲的回聲，乃至創作《小杜鵑的回聲》，都開發了學生的創造性潛質。學生自由即興的創編，不僅活躍了課堂，更活躍了學生的創造性思維。
當然，這節課也有遺憾之處，比如在創作旋律過程中，如果學生能用簡單的樂器（如豎笛、口琴等）來幫助其創作會起到事半功倍的效果。
