認真讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的刻意練習讀後感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
刻意練習讀後感1
想辦法稍微自己一下，但不要逼得太狠，這通常會幫助你搞清楚自己的停止點在什麼地方。着重關注你的很忙碌或周邊很嘈雜的情況下，你哪些地方容易出錯，那些問題並不是異常，而是表明了你的弱點，這些弱點時時刻刻都存在時，通常情況下不易察覺。儘管他們對這種學習感到很厭惡，而且也受到其他更好玩的活動吸引，但依然能夠保持投入。保持動機也許是每個投入到目的，有目的訓練或者刻意練習中的人，最終要面對最大問題。
可以練習的核心是一種孤獨的追求，結果你可能會可以。尋求支持與鼓勵，找到志趣相投的人。你都很大進步，意見取決於你自己的練習。怎麼樣在不停地專注練習中保持重技能？最好的建議是精心設置目標。以便你能持續不斷的看到進步的實質性信號。儘管並不是總會出現重大的進步。將漫長的旅程分解成一系列可控的目標，並且每次只關注他們中的一個。達到一個小目標時，給自己小小的獎勵。他們全都懷揣一個夢想，並且在瞭解了刻意練習的知識後，全部都意識到總有一條路徑通向他們的那個夢想。
啊！一般來講，培養天才的過程始於童年時期，或青少年早期需要十年或者更長才能達到接觸人們的水平。但那還不是終點，傑出人物的標誌之一是即使他們成爲自己現在行業領域中的世界最佳，依然要努力提升練習技巧。並不斷改進。正是當他們抵達了行業領域的前沿時，我們將會發現那些勇敢的開拓者。已經超越了其他任何人，並且向我們表明了什麼是可能。對外的傑出人物來講，小時候對自己興趣感興趣的任何事物之間這種好玩的互動，他們最終對這件事情充滿熱情的第一步。那些日後成爲傑出人物的孩子，其父母的孩子的成長或發展階段中扮演了至關重要的角色。
刻意練習讀後感2
《刻意練習》這本書，告訴了我們成爲專家、學霸的祕訣，結合我們小組的研究課題，他回答了時間規劃下人與人獲得成就的差距本質；同樣在校學習，學霸安排時間的背後驅動所在。
要想成爲某個領域的大師、專家，很多人認爲應該投入大量的時間，於是還有專家學者提出了“一萬小時理論”，即凡事若花費一萬個小時，便能成爲大師。可實際上，大量時間的花費並不註定取得成就，保安人員站崗近萬小時，卻未必站出一身標準的軍姿；教書老師一輩子也未見得桃李滿天下；死磕書本的學生，更無法確保斬獲榜首。可見時間的安排，不是以多爲好。時間的堆砌，更不是成爲大師的關鍵。學校中的佼佼者或許不會最爲努力用功，而用功努力也不保證飛黃騰達。所以成爲大師是依靠天賦嗎？衆所周知的音樂大師莫扎特，小時候便被稱作具有完美音高的音樂神童，他四歲開始作曲，六歲便拉開了歐洲巡演的序幕，世人評價他爲具有完美音高的音樂神童，難道他真的依靠天賦嗎？但實際上這也是後天培養的結果，2014年，東京的一項實驗，揭示了完美音高的真正特性。24個年齡爲2~6歲的孩子，組織他們進行長達數月的訓練，最終這些孩子經過一年，最多一年半的時間都培養出了完美音高。這也就證明了完美音高根本談不上是隻有幸運的少數人才擁有的天賦，而是一種只要經過適度的接觸和訓練，幾乎人人都可以培養和發展的能力。也證明了完美音高是可以培養出來的。或許世上真有天才，但對於大師和專家而言，天賦的比重實際不大，更多的大師是由普通人自我磨練而成的。
專注。刻意練習一個項目以獲得成功的前提是專注，如果像和尚唸經有口無心，無論多少個小時都不會有成效。專注應發自於內心，可以通過外在對成功的渴望，對過程的享受以及對完美的執著來達到這一點。結合我們學生來說，專注便在於認真學習，看書的時候便全身心投入看書，不要想着下一頓飯吃什麼，同桌在幹什麼等閒雜小事。專注於一件事，便有可能只用幾百個小時便獲得成就，他是一種高效生活的態度，可以幫助我們在極短時間內最高速地成長。
榜樣。成爲一位大師，首先要模仿他。縱觀人類的發展史，除原始人類的從無到有以外，歷朝歷代的君王都多少傳承了前一代君王的風俗，可以說是在模仿複製的基礎上增添新的內容來建立新王朝。人類從小到大的成長過程，更多的是學習先人的智慧，在重複前人腳步的基礎上創新。可見，尋找到一位大師並研究他的手法和技巧，再自我嘗試去實踐，是成爲大師的必要過程。大師作爲初學者的榜樣，不一定定性爲一個人。榜樣存在的本質在於監督我們的成長，我們將他與自己形成對比，便能明白成長過程的問題所在，起到指導的的.效果。曾經有一位馬戲團的小丑，爲了練習吸引遊人聽他講笑話的本領，於是在街上向每一位路過的陌生人講笑話，起初幾乎招攬不到遊人聆聽，此時小丑便用錶盤記錄每次交談的時間，以時間的多少反饋他演說的水平。經過一段時間的練習，小丑在不斷反饋不斷完善的過程中得到了極大的提升，最終成爲了一名優秀的小丑。這件事裏，小丑的榜樣便是他的錶盤，以時間長短作爲回饋的信息。所以成爲大師的過程中，你我都需要建立及時反饋機制，當下練習當下檢驗，進步會更迅速。
或許，學校中的大師是學霸，榜樣是老師和課本，而專注於內容便是學習，心存感激，喚醒興趣，在學習之路上刻意練習，一定能嚐到規劃好高中三年的樂趣。
刻意練習讀後感3
你相信自己的明天會比今天更優秀嗎?還是對自己的昨天的失敗耿耿於懷呢?你是否相信努力可以帶來自己想要的結果，並且真的去努力爲自己的成長和付出呢?
成長美學就是要我們相信累積的效應，量變纔有可能引起質變。
成長之路，沒有一直成功，當我們遇到失敗的時候，你的反應是怎麼樣的呢?聰明的人可以讓自己成功，並且不惜一切代價去避免失敗。愚蠢的人在遇到困難挫敗之後，比較容易給自己貼上失敗者的標籤，對自己失去了信心。
那爲何會有聰明的人和愚蠢的人呢?只是簡單的智力的差異嗎?《刻意練習》的作者安德斯研究發現，傑出並非一種天賦，而是一種人人都可以學習的技巧，成爲傑出人物的關鍵，在於刻意練習。我們採取的思維模式會對自己的生活方式產生深遠的影響。
固定思維的人，相信自己的能力很難提升，但是又苦於向他人證明自己的能力，從而導致只在乎成敗結果，而不在乎也並去享受學習的過程。成長思維的人相信自己可以通過努力改變自己的缺點，同時鞏固優點，而且享受失敗，更欣喜於從失敗中得到的經驗教訓，懂得反思總結遇到同樣的問題，下一次應該怎麼做能夠避免並做得更好。
有時間去向別人證明自己的能力，倒不如把這些時間用來提升自己。有時間去掩飾自己的缺點，倒不如花時間去改變他們。有時間去抱怨生活，倒不如走出你的舒適圈，去找到能結伴同行的人。有時間做一成不變的事情，倒不如選擇那些可以提高自身技能的事情，來挑戰一下呢?
成長型思維模式的人，從不給自己貼標籤，並且一直懷抱着信心，即使遇到困難，他們也勇敢去承擔風險，直面挑戰，併爲此繼續奮鬥。我身邊就認識這麼一個很優秀，又不斷瘋狂成長的女孩。
我是在2018年年底，在一個早起營裏面認識白雪，從她身上我感受到了一股熱愛的力量，對生活時刻充滿着希望，對自己無時無刻的高要求。
人容易在自己原來的圈子裏給自己設限，需要及時跳出舊圈子，找到高能量的圈子，去感受更強大的力量，幫助自己改變。白雪對自我的審視很透徹，也踐行得很徹底。
儘管白雪特別忙，但是在她開創的社羣裏面，她的每一次出現都帶來自己的感悟和收穫，深深影響着我。
作業點評到凌晨兩三點，她把責任心進行到底。而把讀書會的收費降低，一方面實惠大家，一方面篩選用戶，發現用戶身上的閃光點和新需求，並一直踐行着讓他人賺大的原則。五期讀書會遇到了瓶頸期，但是白雪沒有放棄，不怕困難，從問題找原因，再找到自己想要的關鍵結果。
一直踐行極利他的白雪，不斷讓他人賺大，向下學，向下幫。《被討厭的勇氣》裏面說到的“悅納自己，他者信賴，他者貢獻”，和白雪的理念如出一轍，她在讀書會的共同體中找到了自己最適合的位置，非常信賴自己的夥伴們，找到了自己的價值感和使命感。
各種不同的經歷都是一面鏡子，讓你我更正確地審視自己，同時時刻懷抱着希望一路前行着，儘管路上還有密佈的荊棘和偶爾的磕絆，我們也可以把它們當作是自己成長路上的風景和墊腳石!別在乎別人如何看待你的成敗，更專注能否提高自己。相信自己的能量，你的高光時刻總會到來。
刻意練習讀後感4
在樊登讀書聽完了《刻意練習》這本書，這本書的作者是美國佛羅里達州立大學的心理教授安德斯.艾利克森博士。書中用大量的實例說明，傑出並不是一種天賦，而是通過刻意練習實現的。
在日常生活中，很多人會羨慕別人的才能，認爲自己做不到是沒有天分；也有一些人表面上看似非常的刻苦，但最後還是失敗，最終認爲自己沒有這個天分。而今天《刻意練習》這本書中，告訴你所有的技能都可以通過刻意練習去實現。
想起以前看過的綜藝節目《挑戰不可能》，當時驚歎怎麼有那麼厲害的人，可以完成我想都不敢想的事。現在想來，那些人也無一例外的都是經過了刻意練習。
記得有一期，一位監獄的警察，可以只根據一晃而過的模糊人影，而從人羣裏找出這個人。當時主持人問他，怎麼練習的本領。他當時說，自己平時非常注意觀察監獄裏的那些犯人身體特徵，時間久了，從背景就可以判斷出一個人的容貌特徵。他是一位非常用心觀察總結的人，經過反覆的練習，所以完成了常人無法做到的事。
想想我自己，我認爲寫作是自己的短板，一直害怕寫作，也因此不敢動筆。可是我給自己下結論之前，付出過哪些努力呢？回答肯定是沒有。我感覺寫作沒有素材，那是因爲平時積累的少；我感覺沒思路，那是我根本沒有靜下心來去理清思路；我感覺文筆不好，那誰又是天生文筆就好的呢？總而言之，我沒有刻意練習過寫作！這次的訓練營正是給了我刻意練習的機會，通過每天不間斷地練習，加上老師的指導，我相信，經過這一個月，我會有一個提升。
加油！讓我們一起刻意練習，去實現自己人生的夢想吧！
刻意練習讀後感5
一萬小時定律是早就聽說的，《刻意練習》我還是第一次看。書中提到：“在某種程度上，各種各樣的練習都可能有效，但其中一種特殊的形式則是黃金標準叫做刻意練習，這是我們知道的最有效和最強大的練習形式，而且，對刻意練習原則的運用，是爲任何行業或領域策劃和設計訓練方法的最佳方式。”
《刻意練習》這本書告訴我們，有目的的練習分爲四個特點：
1、有目的的練習具有定義明確的特定目標。
要把目標分解，並制訂一個計劃。結合自身，我參加過兩次上海事業單位考試。第一年我也買了真題題本，但我沒有計劃的去練習，連上海市平均分數線都沒達到。第二年，我認真的分析了自己在《行測》上各部分的得分情況，正確率高的部分，考試的時候在大腦最清醒的狀態下優先做；正確率低的“數量關係”平時加強練習，考試的時候要勇敢的跳過去，有時間再去攻克。
2、有目的的練習是專注的。
要想取得進步，必須完全把注意力集中在你的任務上。第一次備考，我做題目的時間過於零碎。第二次備考，我就儘量用整塊的時間去做題目，並且嘗試模擬考試時間。
3、有目的的練習包含反饋。
你必須知道某件事情自己做得對不對，如果不對，你到底怎麼錯了。這一點非常好理解，備考做題的關鍵在於總結一個錯題本。及時的搞懂不會的題目。每做一套題目，我也會計算正確率。
4、有目的的練習需要走出舒適區。
對於任何類型的練習，這是一條基本的真理：如果你從來不迫使自己走出舒適區，便永遠無法進步。
第4點是我最有感觸的一點了，整個《行測》我最薄弱的環節就是“數量關係”，第一次考試我在備考的時候就已經放棄這一項了，考試的時候只能蒙一水的B，指望用其他項帶分。第二次備考，我明白了，要想過關，必須弱項不弱。在備考時把“數量關係”放在首要位置去學習和練習，雖然做數學很痛苦，會的題目沒幾道，但正因爲極度差，所以可提高的空間很多。在第二次考試中，感覺自己非常有把握的題目有四五道（一共十道題）。
兩次考試我都用了大概一週的時間去刷題備考。因爲第二次考試我使用了有目的的練習的方法，考試成績迅速提升，不僅超過了平均分數線，還進入了面試。我的經歷證明了有目的的練習對於提高考試成績是非常有效的，尤其是“走出舒適區理論”相當實用。
刻意練習讀後感6
這本書是由著名心理學家艾利克森和科學家普爾博士共同撰寫的。講述了艾利克森在幾十年內通過研究採訪了多個行業、多個領域的專家：運動明星、頂級小提琴家、象棋大師、醫生、記憶高手等等。他發現無論是什麼行業或領域，提高技能和能力最普遍的方式就是不斷的聯繫，他將這種方法命名爲“刻意練習”。
書裏區分了“天真的練習”（埋頭幹）和有明確目的地練習，兩種方式雖然都是在努力，但得到的結果是截然不同的。我們的身體和大腦適應能力是十分強大的。但是研究表明了人類的身體會偏愛穩定性，如果只是短暫的改變身體會慢慢接受最後迴歸到原來的狀態。這就突出了走出舒適圈的重要性。如果不你強迫自己走出舒適圈就意味着你無法大步向前。
在我看來這本書是我們對思維習慣和學習能力的一種總結。書裏對一些傑出人物的研究，引導我們確定自己的目標，設定方向，找到榜樣的力量，結合自身的工作表現和水平，在短時間內進行正確的練習達到自己的目標或超越目標。讓練習變成我們日常工作的一部分，從心態上開始改變，不說“我不會”“我不能”。開始接受，開始改變，找到我們的領路人，學着開始反饋，糾正自己。在日復一日中看到自己的變化和進步。當你在停滯階段時，可以嘗試着用新的方式突破自己，保持動機，充分相信自己，運用“刻意練習”的方式不斷地改變、完善、精進自己。
