我今天說課的內容是省編小學生體育學習課程三年級第一學期第20課。預計課時數2節，單元學習目標：讓學生對韻律由瞭解到喜歡到積極參與。每課次的課時目標：
①瞭解韻律舞蹈的內容和特點，能創編動作，提高學生的協調性和節奏感。
②能隨音樂節奏連貫完成舞蹈創編，培養學生互相協作的良好習慣。
一、教材簡析：
本課第一教學內容是韻律舞蹈（讓我們蕩起雙槳）；第二教學內容是遊戲（划船）。
1、韻律活動這一教學內容，是小學生體育學習課程中的一個必修內容，是向學生展示韻律舞蹈的一堂室內實踐課。舞蹈是一項對身體健康十分有益的體育運動可培養學生正確優美的身體姿態，發展身體的協調性、節奏感、表現力，豐富學生的情感體驗，培養人際之間文明、高雅的交往習慣，從而促進學生身心素質的提高。因此，讓學生對韻律由瞭解到喜歡到積極參與是這一教材的主要目的。
2、室內遊戲划船雖然有點難度，但對學生卻很有吸引力，遊戲時學生在練習的過程中，很自然地回憶起自己在公園划船時的景，當聽到輕鬆、優美的音樂時，便立即用協調，自然的形體表現出划船的舞姿。這樣不但能提高學生的音樂鑑賞能力，又出色的完成了室內活動的遊戲。
二、學情分析：
我所教授的學生是新課程實施後的第一批實驗對象。因此，他們較以往的學生學到的知識面更寬更廣，對韻律舞蹈也不陌生，特別是我們學校又是藝術特色校，鑑於這樣的學情以及知識接受能力，我開設了韻律舞蹈的一系列教學，這一節就是其中的第一課時。
三、教學目標：
根據以上分析，本課教學目標如下：
a)能瞭解韻律舞蹈對身體的好處，使90%的學生掌握基本舞蹈動作，並能在此基礎上創編出好的舞蹈動作。
b)知道遊戲的名稱及規則方法，並能隨音樂創編遊戲。
c)發展學生舞蹈動作的協調性和表現力以及創新能力，陶冶學生的情操，提高他們對舞蹈的興趣。
四、教學重點和難點：
教學重點：學會歌曲中的分解舞蹈動作，並能創編更多動作。教學難點：學生能隨着音樂有節奏地舞蹈。
五、教法、學法：
教法：在活動中，運用多媒體創設情境，喚起他們已有的生活經驗。激起學生主動參與學習的過程。
學法：引導學生在學習過程自主探索、學會團結、協作。發揮合力的`作用，讓每個孩子都能最大限度地發揮自己的潛能，快樂的學習。各方面的能力都得到提高。
六、教學程序：
根據本課教學內容的安排，我把兩個內容有機的結合起來，使課的結構合理，過程流暢。下面我就這節課的教學程序介紹一下。
一般認爲，情緒調節是個體管理和改變自己或他人情緒的過程，在這個過程中要通過一定的策略和機制，情緒纔會在生理活動、主觀體驗、表情行爲、興趣等方面發生一定的變化。根據這一認識過程，以及中年級學生的年齡特點，兼顧教學的安排，在教學中，我設計了幾個環節來開展教學：
a、創設情境，導入課題
b、韻舞分解動作欣賞
c、學習分解動作
d、創新韻舞動作
e、遊戲及創新遊戲
f、放鬆
g、教學小結
h、課外作業佈置
（1）、導入課題，創設情境
我先在課前等待時播放《讓我們蕩起雙槳》的音樂，讓學生在心理上有一種課前準備，爲教師上課的導入課題做鋪墊。揭示課題後，用flash動畫片段來創設情境，用這樣的音樂和畫面來提高學生的學習興趣以及對舞曲的理解能力，爲更好的完成本課任務奠定了舞感基礎。
（2）、韻舞分解動作欣賞
體育舞蹈是一種以人的身體動作爲主要手段的藝術，是通過身體動作來表現生活的一種的無聲語言，並以較高水平的形體動作來表達人的內在情緒和意象，並將其傳給別人。要學好體育舞蹈，掌握好身體的對稱和平衡至關重要，不管是跳躍還是旋轉，靜止的動作和動態的造型都應保持身體的對稱和重心的平衡。因此，在欣賞時讓學生帶着問題欣賞。在結束時讓學生各抒己見，回答問題“她們跳的好嗎？”“爲什麼他們的動作這麼優美？”等等。讓學生從一開始就有了練習的目標。
（3）、學習分解動作
在體育舞蹈教學過程中，應加強對學生形體的訓練。因此，在這一環節中我首先用多媒體展示第一段的舞蹈分解動作，並用教師示範的方法讓學生在優美的音樂中練習分解動作。教師巡迴指導後，請好學生出列示範，讓其他學生觀察模仿，後再次集體練習。教師可集體糾錯，也可個別輔導。學生可請教電腦，也可請教師或學生示範。最後教師帶領學生練習2~3遍分解動作。這樣的教學更有利於學生掌握動作的重點和難點。
（4）、創新韻舞動作
在學習了舞蹈第一段動作的基礎上，用多媒體上小熊的話告訴學生們還有兩段舞蹈動作，由你自己設計好嗎？教師運用分解組合法、小組討論法、觀察模仿法等方法來組織教學。以討論、創新、再學習的方法來開展看、聽、創、編的舞蹈動作設計。並要求學生能把所創編的分解動作連接起來，輔以音樂示範給同伴觀看。能解決好舞曲、詞義和舞步三者之間的關係。最後讓勇敢者走上前臺展示舞姿，並請學生們相互展示，相互評價。優秀的貼3顆星，良好的貼2顆星，普通的貼一顆星。這樣即激發了學生的參與積極性和主動性，又提高了學生的創新能力。
（5）、遊戲及創新遊戲
本課的室內活動是遊戲：划船。它是讓學生通過回憶起自己在公園划船時的景，在教師創設的境中，創新出各種划船的樣式（基本動作由教師簡單提點）並組織小型划船友誼賽。首先，我會讓多媒體小熊提出問題（你會做劃小船的遊戲嗎？），並出示一個遊戲場景讓學生模仿練習。後小熊提出第二個問題（還有更多的遊戲方法，趕快動腦筋創編吧！），並出示二至三個邊劃邊唱的遊戲場景供學生們參考。遊戲中，可以在學生教學比賽時讓多媒體小熊不時的喊喊加油，並用《讓我們蕩起雙槳》這首歌陪伴着學生們度過這一遊戲部分。這一部分，教師主要讓學生通過理解、模仿、修改遊戲方法和規則等多種手段，學會遊戲方法，並引導學生嘗試自編遊戲，從而激發了學生的創編意識，發展了學生的創新思維。
七、放鬆：
本課採用室內遊戲“開火車”作爲放鬆內容。
八、課堂教學小結：
讓學生以自由6人小組爲單位，對本課學習情況作自評與互評，後教師點評，並有針對性的提出新的學習要求。
九、課外作業：
讓多媒體小熊佈置課外作業，並讓學生以組爲單位開着火車回教室。
十、場地安排：
根據教學內容的特點和教法、學法的需要，我把課桌分放在教室的最後，把長凳放在教室前面的兩側，這樣便於教學活動的開展。
十一、本課時間安排：
1、導入新課（2分）2、主教材（20分）3、遊戲（12分）4、放鬆（3分）5、小結（2分）6、課外作業佈置（1分）
十二、器材：
多媒體教學設備一套
