一、 給下列詞語中加線的字注音。
皆朝於齊( ) 形貌昳麗 ( ) 朝服衣冠( ) 孰視之( ) 窺鏡自視( ) 謗譏於市朝( ) 期年之後( ) 鄒忌( )間( )進
二、解釋加點詞的意思。(33分)
皆以美於徐公( ) 形貌昳麗 ( ) 鄒忌修八尺有餘( ) 齊王納諫 ( ) 朝服衣冠 ( )( ) 孰視之 ( ) 何能及君 ( ) 私我 ( )客之美我者( ) 臣誠知不如徐公美( ) 期年之後 ( ) 聞寡人之耳者 ( ) 王之蔽甚矣( ) 皆朝於齊( )旦日 ( ) 與徐公孰美( ) 窺鏡 ( ) 時時而間進 ( )( ) 能面刺寡人之過者( ) 能謗譏於市朝( )( )
三、通假字
1、孰視之
四、解釋下列詞語
1、詞類活用(1)鄒忌修八尺有餘 (2)朝服衣冠 (3)私我也 (4)王之蔽甚矣 (5)聞寡人之耳者 (6)吾妻之美我者 (7)羣臣吏民能面刺寡人之過者
2、古今異義詞 (1)今齊地方千里 地方：古義： 今義： (2)宮婦左右莫不私王 左右：古義： 今義： (3)明日，徐公來 明日：古義： 今義： (4)能謗譏於市朝 謗譏：古義： 今義： (5)窺鏡而自視 窺：古義： 今義： (6)暮寢而思之 寢：古義： 今義： (7)鄒忌諷齊王納諫 諷 古義： 今義：
3 “而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表並列 B表修飾 C表承接 D錶轉折 E表因果 F表假設，請對以下句中“而”的用法加以判斷，並將結果依次填入後面的括號中( ) ①鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗( ) ②忌不自信，而復問其妾曰( ) ③窺鏡而自視，又弗如遠甚( ) ④暮寢而思之( ) ⑤林木茂而斧斤至焉( )⑥夫差與之成而去之( ) ⑦諸君而有意，瞻予馬首可也( ) ⑧越可以無聽天之命而聽君之令乎?( )
4.“者”可結合文意靈活地翻譯，寫出下面句子中“者”的意思或用法來： ①城北徐公，齊國之美麗者也( ) ②吾妻之美我者，私我也( ) ③上書諫寡人者，受中賞( ) ④雖欲言，無可進者( ) ⑤強秦之所以不敢加兵於趙者( ) ⑤陳涉者，陽城人也( ) ⑦今者項莊舞劍( ) ⑧一丘之禾，則後種者晚實( )
5. 掌握一詞多義 上① 受上賞( ) 下① 乃下令( ) ② 上書諫寡人之過者 ( ) ② 受下賞( ) 若① 徐公不若君之美也 ( ) 朝① 朝服衣冠( )④於是入朝見威王( ) ② 門庭若市( ) ② 能謗譏於市朝( )③ 皆朝於齊( ) 之① 齊國之美麗者也 ( ) 於 ① 欲有求於我也( ) ② 孰視之 ( ) ② 皆以美於徐公( ) ③ 暮寢而思之( )③ 能謗譏於市朝( ) ④ 吾妻之美我者 ( ) ④ 皆朝於齊( ) 孰① 孰視之( ) 私①宮婦左右莫不私王( ) ② 我孰與城北徐公美( ) ②念此私自愧，盡日不能忘( ) 誠：①臣誠知不如徐公美( ) 方 ①今齊地方千里( ) ②誠以吾衆詐自稱公子扶蘇( ) ②方欲行，轉視積薪後( ) 善：①有作奸犯科及爲忠善者( ) 間 ①奉命於危險之間( ) ② 擇其善者而從之( ) ②數月之後，時時而間進( ) ③京中有善口技者( ) ③肉食者謀之，又何間焉( ) ④王曰：“善。”( ) ④ 中間力拉崩倒之聲( )
五、古文默寫
①、文中寫鄒忌對妻認爲他美的看法的語句 ②、文中寫鄒忌對“妾之美我”看法的語句 ③、寫齊威王獎賞進諫的政令初下的情景的語句 ④、寫齊威王獎賞進諫的政令下達“期年之後”的情況 ⑤、文中與“王之蔽甚矣”相照應的句子是
六、文學常識
1、本文選自《 》或《 》，是西漢末年 根據戰國時期的史料編訂的。反映了戰國時期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌，着重記載了 的策略和言論。文章題目中“諷”意思是 ，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。(用含蓄的話勸說或指責)。
七、朗讀節奏
1、臣誠知/不如徐公美， 2、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 3、今齊地/方千里，百二十/城 4、上書/諫寡人者，受/中賞
八、重點語句翻譯
1、*大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。 2、*滿一年以後，即使有人想進諫，也沒有什麼可說的了。 3、*我同城北徐公比，哪一個美? 4、*能在公衆場所批評議論我的缺點，並能傳到我耳朵裏的，可得到下等獎賞。 5、*這就是在朝廷上戰勝(別國) 6. 我的妻子認爲我美，是偏愛我 7. 您漂亮極了，徐公哪裏比得上您呢? 8. 鄒忌不相信自己會比徐公漂亮，就又問他的妾：我同徐公比誰更漂亮
九、課文內容理解
1、*圍繞“有自知之明，善於思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。 2、*因爲齊王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求於王)，不可能聽到真實的情況。意對即可。 3、*體現了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的'贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。 4、*人物的活動分爲三個層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美;“窺鏡而自視”是爲了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信;“暮寢而思之”則表明他是一個善於思考的人。 5、*齊王納諫後，朝政的弊端越來越少。或齊王納諫後，需要改進的地方越來越少。 兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改進的地方越來越少。後一點答“取得了顯著的效果”之類，也給滿分。
十、開放性試題
1、*能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例，內容方面：鄒忌能以自身爲例，由家事巧妙地聯繫到國事，諷勸齊王納諫除蔽;寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。 2、*“門可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》 3、*忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那麼忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。 4、示例1：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。 示例2：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的願望等。 5、建議：開張聖聽(“諮諏善道”或“察納雅言”) 啓示：在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。 這個問題具有一定的開放性，只要能圍繞委婉的說話方式談啓示，言之成理即可。 6、“門庭若市”是出自本文的一個成語，請寫出其反義詞 *門可羅雀 7、略
十一、中考直通車.
(一)1.C(2分，蔽：受矇蔽的意思)2. B(2分，B項中的“之”與例句中的“之”都是結構助詞，譯爲“的”)3.D(2分，本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國達到大治) 4.用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) (1)譯文：我與徐公相比，誰更美? (2分) (2)譯文：所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞 5.答：從小事入手，以小比大，以家比國(1分)，寓治國安邦之道於形象的比喻之中(1分)。
(二)1⑴ 穿戴 ⑵ 偏愛 2( B) 3滿一年以後，就是想進諫，也沒有什麼可說的了。或：一年以後，就是想說，也沒有什麼可進諫的了 。 4課文內容理解填空。(2分) 本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接着寫鄒忌以 切身經歷 設喻諷諫齊王，最後寫齊王納諫 及其結果。 5啓示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。或：我們在勸說他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啓發、明白道理，從而愉快地接受意見。
