這節課新授知識較爲簡單,很適合讓學生預習。所以課前我印製了百數表讓學生圈出5的倍數和2的倍數,並設計了兩個問題:
1、觀察5的倍數,想想這些數有什麼特徵?
2、觀察2的倍數,又有什麼特徵呢?一上課就小組交流這兩個問題,同學們興致高漲,足以看出預習效果是很好的。
通過這樣的教學,節省了很多時間,課堂作業可以當堂完成。從作業情況來看,大部分同學做得還不錯。一小部分同學運用知識的`能力欠佳,比如:寫出5個奇數是這樣寫的:5、15、25、35、45.雖然這樣寫不能算錯,但是這些學生可能對5的倍數與奇數的概念有些混淆。在0、1、5、8,四張卡片中選出兩張數字卡片,按要求組成兩位數。
1、組成的數是偶數的有()。
2、組成的數是5的倍數的有()。
3、組成的數既是2的倍數、又是5的倍數的有()。
這道題部分同學答案不全,想想還是正常的,其實這道題對於中等以下的學生來說確實有難度的。