作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的美人魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美人魚教案1
活動目標：
1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。
3.培養幼兒的觀察美人魚的能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
活動重點
運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。
活動難點
能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，佈局合理美觀。
活動準備：
勾線筆、水筆、範例、美人魚、膠帶等。
活動過程：
一、引出活動主題
2.引出美人魚失去鱗片之後的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什麼好辦法嗎？（個別幼兒回答）
2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各範例，幼兒觀察，引導幼兒觀察魚鱗，發現粗細線條。
4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎麼來用粗細畫呢。（個別幼兒示範）
5.教師小結。
三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那麼我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫並運用多種圖案，並教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）
2.幼兒操作，教師巡迴觀察指導，注意個別輔導。
四、作品展示，欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，爲什麼？
3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！
活動反思：
這節課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踊躍，主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什麼，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好，然後再用細筆裝飾，這一點忘記提了，導致幼兒作品不是很美觀。
小百科：傳說美人魚是以腰部爲界，上半身是美麗的女人，下半身是披着鱗片的漂亮的魚尾，整個軀體，既富有誘惑力，又便於迅速逃遁。她們沒有靈魂，像海水一樣無情；聲音通常像其外表一樣，具有欺騙性；一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此爲名。一般認爲美人魚的生物原型是儒艮或海牛。
美人魚教案2
一、活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗範畫三張，紙製小魚三條。
三、活動過程：
（一）情景導入新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望着新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一隻美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什麼禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”於是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什麼顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什麼顏色？
討論：這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝，做爲送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人爲了的情感。
的紙巾還能做什麼呢？我們和其他小朋友一起去做，好嗎？
教後反思：
本次活動我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作爲原材料，通過浸染讓紙巾變得更漂亮，使美麗定格在紙巾上。從材料的準備到目標的制定以及過程的設計，我們組裏的老師給了我很大的幫助，讓我的活動得以順利進行。整個活動遵循了幼兒的年齡特點，我一開始採用了魔術導入，抓住了幼兒的興奮點，使幼兒產生濃厚的興趣，並能積極投入活動中去。在幼兒的操作中，讓幼兒增強了自信心，體會到成功的快樂。無論是目標的達成度，還是幼兒的積極性的調動，通過活動都能一一呈現出來，當孩子們第二次看到自己的作品時，他們都忍不住爲自己鼓掌起來。
雖說自己正式上課前已進行了試上，自己在試上之後出進行了嘗試，但還是出現了很多問題。如試上時我採用了正方形的紙巾，因爲幼兒第二次操作時出現了紙巾撕破的現象，所以我改用了無紡布，雖然我自己是能夠折成不同的形狀，但由於幼兒年齡小，沒有那麼大的臂力，他們在折的時候不能使無紡布面和麪貼緊，他們爲了都浸染到顏色把整個都浸下去，所以在呈現幼兒作品時出現了沒有留白的現象，還有無紡布吸水性較強，容易擴散，很多顏色都混雜在一起，不能反映“折的圖形不一樣，出現的圖案不一樣”這一特點。如我多試試其他材料，如熟宣紙也許效果就不一樣了。
在細節的處理上我也沒有把握好，顏料盒裏的顏料過多，示範操作時幼兒沒有面對面地對着小朋友，到底應該浸到什麼位置等這些問題沒有交待具體，用過的顯示器也忘掉關了，打擾了孩子的視線，這些問題雖說很細小，但說明我還是沒有準備充分，俗話說得好“細節決定成敗”。
看來要想讓一節課完美地展現在衆人眼前，不經過多次的揣摩和推敲，是很難實現的。
美人魚教案3
一、情境導入
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最認真哦！”
故事：
大海里住着一羣可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。
這一天，大海里要舉行一場盛大的舞會，邀請所有的小魚都去參加。
可是他們沒有漂亮的衣服。
美人魚姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚們可開心了，一個個打扮的很漂亮。（師：來，我們一起來看一看）小魚們穿上漂亮的衣服，就開心地去參加舞會了。
可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，沒有了衣服，你們說，這可怎麼辦呀？小朋友們，你們有什麼好辦法嗎？
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的，是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意，我們來聽一聽！
今天，我們不如用自己能幹的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？
幼兒回答。
二、教師出示魚鱗範畫，引導幼兒進行想象
師：“看杜老師這裏準備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調，我們不如畫上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎？只不過，美人魚姐姐說呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來看一下，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什麼圖案？（圓點、直線、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案？
太美了。還是你們有創意！”
師：“來，看一下第二張，都有什麼圖案？（一條直線）對，這一張鱗片上只有一條直線，並且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之爲對稱圖形，你們轉動一下聰明的小腦袋，設計一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫一條直線，在線的這邊畫什麼？（教師畫）太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上，一會你們畫在自己設計的鱗片上。（第三張）小朋友，這張鱗片有像剛纔那樣的分割線嗎？是對稱圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒有規則，我們給它起個名字叫不規則圖形吧。小朋友，美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎？
三、幼兒創作，教師指導
師：“老師在上課之前得到消息，說漂亮的美人魚姐姐要來我們這裏，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請進來吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐，已經等不及要爲她畫漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮豔。（老師這裏請來了許多美麗的小魚，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛纔老師講過的形式。）
師：“呀，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會馬上就要開始了，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦！”
（放音樂和PPT）（一位小朋友畫好了，可以幫助一下你身邊的小朋友）
四、展示幼兒作品
我發現有好多小朋友已經按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來有哪位小朋友願意到前面來給大傢伙介紹一下你的作品呢？
1、你的作品真有創意；
2、你的線條畫得非常流暢；
3、你畫的花朵可真美，杜老師好像已經聞到它的香味了呢；
4、你的作品顏色真鮮豔；
5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛纔轉了一圈，發現小朋友把魚鱗片裝飾的都很美，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿着你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧！（幼兒粘貼鱗片）小朋友們都不要着急，一個一個來。
通過小朋友的幫助，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身爲舞會上最美的美人魚姐姐，爲了表示感謝，美人魚姐姐要我帶着你們一起去參加他們的海底舞會呢，想不想去？要不要去？那還等什麼呢？拿好自己的東西，我們出發啦！
五、活動結束
美人魚教案4
目的：
1。運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2。體驗相互關心、相互幫助的快樂。
準備：
1。在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2。魚鱗範畫三張，紙製小魚（作教具）三條。
過程：
1。情景導入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什麼禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2。欣賞討論
①討論：魚鱗上的顏色是怎麼排列的？
②桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？除了顏色不同，還有什麼不同？（排列方法不同。）
③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎麼排列的？圖案的排列又有什麼規律？
3。鼓勵獨創
①美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝。
②及時發現幼兒富有創意的間隔方法，啓發幼兒嘗試多種排列方法。
③展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
評析：
在傳統的裝飾畫教材中，最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材，這些內容往往缺乏情趣，難以激發幼兒的'創作興趣，致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。
首先，活動一開始，教師就創設了優美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接着，教師在組織幼兒觀察、討論範例的過程中，採用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處於美麗動人的故事情景之中，並把幫助美人魚穿上新衣這一美好的願望自覺地、持久地傾注於創作之中。最後，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
美人魚教案5
活動目標：
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚，用水粉塗藍色做背景表示在大海。
2、幼兒人手一張半圓形畫紙（幼兒裝飾後，作爲美人魚的新裝）。
3、魚鱗範畫三張（一張爲黃色小魚的新衣，爲橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張爲橘黃色小魚的新衣，爲縱向排列的條紋，顏色藍橘黃間隔；第三條爲粉紅色小魚的新衣，圖案是有規律排列）
4、紙製小魚三條（分別爲黃色、橘黃色、粉紅色）。
活動過程：
一、情景故事導入，引出課題。
（出示三條小魚在黑板上）小魚們的生日到了，美人魚問：“小魚，你們需要什麼禮物？”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。（給黃色小魚的穿新衣）
二、欣賞範畫、討論裝飾方法，激起幼兒進行裝飾活動的慾望。
1、觀察討論：黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的？（幼兒討論）
2、橘黃色小魚也想要閃閃發亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，（教師將魚鱗穿到黃色小魚身上）這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？除了顏色不同，還有是什麼不同？（排列方法不同）
3、粉紅色魚也想要一片閃閃發亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什麼規律？
三、鼓勵獨創。
1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚，（出示沒有魚鱗的美人魚）自己變的不漂亮了，怎麼辦？鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚們商量着要幫助美人魚穿上新裝
2、及時發現、鼓勵幼兒富有創意的間隔方法，啓發幼兒嘗試多種排列方法。（大海波濤聲作爲操作的背景音樂）
四、展示作品。
請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件美麗的外衣。教師：“請小朋友說說，你最喜歡哪片魚鱗，是怎樣裝飾的？”
“小魚們和美人魚都穿上了新裝，真開心啊！讓我們跟隨快樂的音樂一起跳舞慶祝吧！”
美人魚教案6
目標：
1、應用色彩和圖案隔斷分列的要領對稱裝潢鱗片。
2、體驗互相體貼、互相資助的快活。
預備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗範畫三張，紙製小魚（作教具）三條。
歷程：
1、景象導入
小魚的誕辰到了，尤物魚問小魚須要什麼禮品。黃色小魚看到尤物魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”尤物魚就取下一片魚鱗送給它。
2、觀賞評論辯論
A、評論辯論：魚鱗上的色彩是怎麼分列的？
B、幼兒手工製作桔黃色小魚也想要，尤物魚也送它一片。這片魚鱗和適才的那片有什麼差別？除了色彩差別，另有什麼差別？（分列要領差別。）
C、粉赤色魚也想要尤物魚送給它一片。這片魚鱗的色彩是怎麼分列的？圖案的分列又有什麼紀律？
3、勉勵獨創
A、尤物魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就探討着要資助尤物魚穿上新裝。
B、實時發明幼兒富有創意的隔斷要領，開導幼兒實驗多種分列要領。展現作品，請幼兒將本身裝潢的魚鱗粘貼在大魚上。
美人魚教案7
目的：
1．運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2．體驗相互關心、相互幫助的快樂。
準備：
1．在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2．魚鱗範畫三張，紙製小魚（作教具）三條。
過程：
1．情景導入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什麼禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2．欣賞討論
①討論：魚鱗上的顏色是怎麼排列的？
②桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？除了顏色不同，還有什麼不同？（排列方法不同。）
③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎麼排列的？圖案的排列又有什麼規律？
3．鼓勵獨創
①美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝。
②及時發現幼兒富有創意的間隔方法，啓發幼兒嘗試多種排列方法。
③展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
評析：
在傳統的裝飾畫教材中，最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材，這些內容往往缺乏情趣，難以激發幼兒的創作興趣，致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。
首先，活動一開始，教師就創設了優美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接着，教師在組織幼兒觀察、討論範例的過程中，採用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處於美麗動人的故事情景之中，並把幫助美人魚穿上新衣這一美好的願望自覺地、持久地傾注於創作之中。最後，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
幼兒園中班美術教案：美人魚穿新衣
一、活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗範畫三張，紙製小魚三條。
三、活動過程：
（一）情景導入
新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望着新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一隻美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什麼禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”於是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什麼顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什麼顏色？
討論：這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）
3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝，做爲送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人爲了的情感。
他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
美人魚教案8
活動目標：
1、能夠運用已學過線條和顏色的知識創造性的來裝飾美人魚姐姐的魚鱗。
2、幫助美人魚姐姐穿上漂亮的衣服，體驗相互關心、相互幫助以及分享的快樂。
活動準備：
1、事先畫好一條有鱗片的美人魚；黃、紅、綠色小魚；海底世界背景圖。
2、半圓形的魚鱗（數量和幼兒人數相同）
3、範例
活動過程：
（一）教師以故事導入，激發幼兒的興趣。
教師：小魚們的生日到了，美人魚姐姐問小魚們想要什麼禮物。紅色的小魚看到美人魚姐姐身上非常漂亮的鱗片，就說：“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚鱗，那該多好啊！”
（二）教師請幼兒根據故事內容進行討論。
1、提問：你們覺得美人魚姐姐會怎麼做呢？
2、美人魚姐姐就送了一片彩虹魚鱗給小紅魚。小紅魚變得和彩虹一樣美了，小紅魚心裏感覺怎麼樣呢？小紅魚很開心，美人魚姐姐也很開心。
3、提問：小黃魚也向美人魚姐姐要鱗片，它想要像斑馬一樣的鱗片，你們說美人魚姐姐會怎樣做呢？
4、美人魚姐姐送了一片斑馬魚鱗給小黃魚。小黃魚變得和斑馬一樣神氣了，小黃魚很開心，美人魚姐姐也很開心。
5、小綠魚也向美人魚姐姐要鱗片，它想要像鋸齒一樣的鱗片，美人魚姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚。
6、小綠魚穿上了鋸齒鱗片，變得更英俊了。小綠魚很開心，美人魚姐姐也很開心。
7、美人魚姐姐請小朋友幫忙把身上的其他魚鱗送給更多的小魚。讓更多的小魚都變得漂亮起來。
（三）出示不漂亮的美人魚姐姐，幼兒觀察。
1、美人魚姐姐就這樣把身上的鱗片送給了小魚們，小魚們高興得在深海里游來游去。可是美人魚姐姐的身上卻沒有了漂亮的魚鱗，那怎麼辦呢？
2、出示幾張範例，引導幼兒觀察畫中由那些線條組成的？除了線條外，還有什麼讓畫面更漂亮呢？
（四）幼兒創作
1、要求幼兒用線條和好看的顏色裝飾美人魚姐姐的魚鱗。
2、要求幼兒在粘貼魚鱗時從尾部開始粘。
（五）伴隨音樂幼兒給美人魚粘貼漂亮的魚鱗，並伴隨音樂唱歌跳舞。體驗幫助別人後的成功喜悅之情。
美人魚教案9
活動目標：
1、在遊戲情節的提示下，隨音樂做相應動作。
2、能遷移並創編小魚遊、吹泡泡等動作，表現音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、自制胸飾（美人魚）、魔法棒
2、音樂磁帶
活動過程：
一、欣賞AB段音樂，創編小魚遊、吹泡泡等動作。
1、欣賞AB段音樂
指導語：在美麗的大海深處，生活着一羣可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這裏有一段音樂講的就是這個故事。
2、創編AB段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢？小魚怎樣游泳吹泡泡的？小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢？請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習AB段動作。我們把這些動作放到音樂裏做一做。
二、學習C段遊戲。
1、傾聽ABA段音樂做動作。
指導語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩？“
2、學習C段尾聲遊戲。
（1）教師與個別幼兒示範照鏡子游戲，並出示魔法棒。
指導語：當魔法棒出現時，時間就會靜止，小魚就會不動。
（2）隨音樂AC段練習遊戲。
三、完整遊戲
1、第一遍遊戲：小魚遊——吹泡泡——找朋友——魚遊吹泡泡——照鏡子游戲
2、第二遍遊戲：小魚遊——吹泡泡——找朋友——魚遊吹泡泡——相反遊戲
活動反思：
在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試着給幼兒創設一種寬鬆有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚遊戲的各種動作。
美人魚教案10
【活動目標】
1、引導幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗。
2、引導幼兒能初步瞭解左右對稱的裝飾方法。
3、通過活動，引導幼兒能體驗相互關心、相互幫助的快樂，並幼兒能在活動中感受成功的喜悅。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已有裝飾畫的經驗。
物質準備：一張大美人魚背景圖，教師範畫（魚鱗），水彩筆等繪畫工具，半圓形圖畫紙若干，背景音樂。
【活動過程】
一、情景導入。
師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，你們想聽嗎？”
師：“我要看看誰聽的最認真哦！”
故事：海里住着一羣可愛的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很漂亮，就開心地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，你們說，怎麼辦呀？小朋友們，你們有什麼好辦法嗎？”
師一邊講故事一邊出示圖畫。
師：“小朋友的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心，喜歡幫助別人的好孩子。今天，我們不如用自己能幹的小手畫一些漂亮的魚鱗送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？”
二、教師出示魚鱗範畫，引導幼兒進行想象。
師：“小朋友，瞧，我早就準備了一些魚鱗，看，這些魚鱗是什麼形狀的呢？”教師依次出示三張範畫。
師：“這些魚鱗都是半圓形的，你們再用明亮的小眼睛觀察一下這些花紋是什麼樣的呢？”引導幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。
師：“你們太棒了！我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來排隊，還用上了許多漂亮的色彩，把魚鱗裝飾得美美的。”
師：“瞧，美人魚姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法，於是就來到了我們教室裏，現在，我要把爲美人魚姐姐裝飾好的鱗片給她穿上，你們看看漂亮嗎？”教師將魚鱗圖片給美人魚貼上。
幼兒回答。
三、幼兒創作，教師指導。
師：“美人魚姐姐也覺得很漂亮，心裏可高興了！可是，你們覺得這樣就好了嗎？”
師：“對了，還沒有穿完呢！我發現小朋友們都已經等不及了，很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子，別急，瞧，老師已經幫你們準備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮豔，好嗎？”
師：“美人魚姐姐的裙子還差那麼多美麗的魚鱗，小朋友們，你們一定願意用自己能幹的雙手來幫助美人魚姐姐穿上新衣服吧，瞧，老師已經幫你們準備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特別，最美，顏色最鮮豔，好嗎？”
幼兒創作，教師巡迴指導。
四、展示幼兒作品。
1、將幼兒作品貼在美人魚身上，讓幼兒感受成功的喜悅。
師：“小朋友們真棒，用你們能幹的雙手爲美人魚姐姐穿上了漂亮的裙子，我們一起來欣賞欣賞吧！”
2、幼兒相互欣賞作品，相互學習。
3、讓幼兒感受集體創作後的喜悅。
美人魚教案11
活動目標：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數量關係，學習6的加減法。
2、熟悉理解"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實際意義，運用正確的詞彙表達圖意。
3、互相出應用題給同伴猜加法還是減法。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
教學重、難點：
學習6的加減法，運用正確的詞彙表達圖意，互相出應用題給同伴猜加法還是減法
活動準備：
6、幅實物圖
活動過程：
一、複習6的組成。
我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。
二、學習5的加法。
1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這裏爲什麼要講成是'又來了'？"（指第三幅圖）"這裏爲什麼要講成是'一共有'？""是誰和誰合在一起？"（原來的5只和又來的1只）"誰能把這件事來講一件？"（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
三、學習6的減法。
1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這裏到底是'走掉了'還是'又走掉了'？爲什麼？"（引導幼兒展開討論）第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'？爲什麼？""誰能把這件事來講一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，爲什麼？
四、體育遊戲。跳房子。
1、每個幼兒在地上畫一個簡單的小房子。按照教師的口令"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少，跳到正確的小房子內，看誰反應又快又對。
2、幼兒自由結伴，找好朋友進行跳房子的遊戲。
教學反思：
首先，活動一開始，教師就創設了優美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接着，教師在組織幼兒觀察、討論範例的過程中，採用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處於美麗動人的故事情景之中，並把幫助美人魚穿上新衣這一美好的願望自覺地、持久地傾注於創作之中。最後，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
美人魚教案12
活動目標：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗範畫三張，紙製小魚（作教具）三條。
活動過程：
1、情景導入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什麼禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚鱗上的顏色是怎麼排列的？
B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？除了顏色不同，還有什麼不同？（排列方法不同。）
C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎麼排列的？圖案的排列又有什麼規律？
3、鼓勵獨創
A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝。
B、及時發現幼兒富有創意的間隔方法，啓發幼兒嘗試多種排列方法。
展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動反思：
首先，活動一開始，教師就創設了優美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接着，教師在組織幼兒觀察、討論範例的過程中，採用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處於美麗動人的故事情景之中，並把幫助美人魚穿上新衣這一美好的願望自覺地、持久地傾注於創作之中。最後，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
美人魚教案13
活動目標
1.引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2.體驗相互關心相互幫助的快樂。
活動準備
1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2.每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
活動過程
一、情景導入
1.師：小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
2.師：有一條小河裏住着許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）
3.師：河裏的小魚這幾天不高興，因爲它們發現另一條小河裏的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
4.6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”
二、欣賞討論
1.出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”
討論：這一片和剛纔的那一片什麼地方不一樣？爲什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？
3.第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）
三、鼓勵獨創、指導要點
美人魚遊呀遊，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1.複習水粉畫的畫法
2.老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3.再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、展示作品
將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。
美人魚教案14
活動過程：
一、情境導入師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最認真哦！”
故事：大海里住着一羣可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。這一天，大海里要舉行一場盛大的舞會，邀請所有的小魚都去參加。可是他們沒有漂亮的衣服。美人魚姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚們可開心了，一個個打扮的很漂亮。（師：來，我們一起來看一看）小魚們穿上漂亮的衣服，就開心地去參加舞會了。可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，沒有了衣服，你們說，這可怎麼辦呀？小朋友們，你們有什麼好辦法嗎？
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的，是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意，我們來聽一聽！今天，我們不如用自己能幹的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？幼兒回答。
二、教師出示魚鱗範畫，引導幼兒進行想象師：“看杜老師這裏準備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調，我們不如畫上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎？只不過，美人魚姐姐說呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來看一下，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什麼圖案？（圓點、直線、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案？太美了。還是你們有創意！”
師：“來，看一下第二張，都有什麼圖案？（一條直線）對，這一張鱗片上只有一條直線，並且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之爲對稱圖形，你們轉動一下聰明的小腦袋，設計一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫一條直線，在線的這邊畫什麼？（教師畫）太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上，一會你們畫在自己設計的鱗片上。（第三張）小朋友，這張鱗片有像剛纔那樣的分割線嗎？是對稱圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒有規則，我們給它起個名字叫不規則圖形吧。小朋友，美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎？
三、幼兒創作，教師指導師：“杜老師在上課之前得到消息，說漂亮的美人魚姐姐要來我們這裏，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請進來吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐，已經等不及要爲她畫漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮豔。（老師這裏請來了許多美麗的小魚，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛纔老師講過的形式。）師：“呀，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會馬上就要開始了，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦！”
（放音樂和PPT）（一位小朋友畫好了，可以幫助一下你身邊的小朋友）四、展示幼兒作品我發現有好多小朋友已經按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來有哪位小朋友願意到前面來給大傢伙介紹一下你的作品呢？
1、你的作品真有創意；2、你的線條畫得非常流暢；3、你畫的花朵可真美，杜老師好像已經聞到它的香味了呢；4、你的作品顏色真鮮豔；5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛纔轉了一圈，發現小朋友把魚鱗片裝飾的都很美，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿着你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧！（幼兒粘貼鱗片）小朋友們都不要着急，一個一個來。
通過小朋友的幫助，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身爲舞會上最美的美人魚姐姐，爲了表示感謝，美人魚姐姐要我帶着你們一起去參加他們的海底舞會呢，想不想去？要不要去？那還等什麼呢？拿好自己的東西，我們出發啦！
五、活動結束
美人魚教案15
活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗範畫三張，紙製小魚三條。
活動過程：
（一）情景導入
新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望着新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一隻美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什麼禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”於是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什麼顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什麼顏色？
討論：這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）
3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝，做爲送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人爲了的情感。
活動反思：
當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人爲樂的美好情感，順利實現了教育目標。
