目的要求
1.瞭解軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟，學習他爲了他人、爲了革命的勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。
2.弄清課文的詳寫與略寫。有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最後三個自然段。
教學重點 理解課文的第七自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態、穿着中，體會他的.獻身精神。
教學難點 弄清大雪覆蓋的軍需處長爲何成了一個晶瑩的豐碑。
教學過程
第一課時
一.談話揭題，簡介背景。
二.學習課後生字。
三.聽錄音，注意讀音
四.自由讀課文，理解課文大意。
五.給課文分段。
全文可以分爲四段：第一段(1 自然段)
第二段(2 自然段)
第三段(3—13 自然段)
第四段(14 自然段)
第二課時
一.學習課文第一段。
1.齊讀第一段。思考：從哪裏看出部隊在艱難地前進?
2.討論。“冰坨”是什麼意思?爲什麼把雲中山比作大冰坨?“狂風呼嘯，大雪紛飛”說明了什麼?
3.回答以上問題。
4.概括段意。
二.學習第二段。
1.指名讀這一段。思考：除了惡劣的環境，紅軍隊伍在前進中還可能遇到哪些困難?
2.討論：
(1)“將軍早把他的馬讓給了重傷員”說明了什麼?
(2)面對這些困難，將軍想到的是什麼?
3.回答以上問題。
4.概括段意。
三.學習課文第三段。
1.齊讀第三段。
2.佈置自學思考題：
(1)將軍的神態有幾次變化?每次變化反映了他怎樣的心情?
(2)說說軍需處長凍死時的動作、神態和穿着。
(3)爲什麼說被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑?
3.學生按思考題思考以上問題。
4.指名回答問題。
5.概括段意。
6.有感情地朗讀第三段。
四.學習第四段。
1.指名朗讀這一段。思考：這支隊伍能不能經受得住考驗，將軍還有疑慮嗎?
2.討論：
(1)爲什麼“將軍什麼話也沒說”?
(2)“沉重而堅定的腳步聲”說明了什麼?
(3)“那聲音”指的是什麼?爲什麼說“勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢”?
3.回答問題並概括段意。
五.總結全文。有感情地朗讀全文。
