音樂——是人類進行感情表達和情緒交流的手段與工具，以下是專門爲你收集整理的小學音樂優質課課件，供參考閱讀！
教學目標
1.通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閒自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。
2.引導學生能用輕鬆自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
3. 激發和培養學生的音樂創造意識和想象力。
教學重點
體會歌曲中鵝的悠閒自在的音樂形象，引導學生用優美的歌聲來表現歌曲，並邊唱邊演。
教學難點
瞭解休止符號和反覆跳躍記號。
養成教育訓練點：鍛鍊學生能用輕鬆自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
教學準備
琴、多媒體、錄音機、
教學過程
(一)導入部分：
謎語
頭 戴紅 帽 子，
身 穿白 袍 子，
腳 蹬紅 靴 子，
唱 歌伸 脖 子。” 學生猜(謎底——鵝)
(二)講故事
通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。
在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經常受到老師的鼓勵和誇獎。有一天放學後，小駱賓王和小夥伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一羣鵝，別的小朋友看到鵝後，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學着鵝走路時的樣子，有的學着鵝的叫聲，有的`則伸出手指數着他們到底有多少隻。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動着水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，於是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。
(三)1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。
2.簡單講訴詩歌裏面的含義內容。
大白鵝呀大白鵝，你彎曲着脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動着清清的水波。
(四)1.聆聽歌曲，使學生初步瞭解歌曲內容。
2.讓學生簡單瞭解休止符和樂曲中的反覆跳躍記號。
3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。
(五)邊唱邊演
要求學生髮揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。
(六)拓展
欣賞其他音樂家創作的同名歌曲《詠鵝》，激發學生興趣，提高學生音樂鑑賞能力。
