近來，一直在想第一課時的鞏固複習環節該怎樣來設計，於是模仿王老師《雨點》的鞏固複習，東施效顰，設計了《小松樹和大松樹》的鞏固複習，如下：
先把生字卡片排成一排，編上序號，依次爲：
伯愧託摸回低棵鬆呢多喂答孩慚爺
1、猜字謎：①樹公公——鬆
幾號字？怎麼解釋？請你領讀。
②不講衛生，一口喝了泥水——呢
幾號字？怎麼解釋？請你領讀。（提醒下面“匕”的撇不出頭）
③果子長在樹邊上——棵
幾號字？怎麼解釋？
可以說“一棵（）”？（口頭說，注意和上學期學的“顆”區別）
2、找找反義詞：①“少”的反義詞是什麼？幾號字？
怎麼記？（兩個“夕”）領讀。
②“高”的反義詞？幾號字？領讀。
3、課文中有一個字，表示小松樹對大松樹很不禮貌的稱呼？（喂）是幾號字？請你領着大家讀一讀。
4、課文中表示大松樹氣量很大，不和小松樹計較的句子是哪一句？（大松樹沒有回答。）
“回答”是幾號字和幾號字？（教學新偏旁“方框”）
5、課文中風伯伯疼愛小松樹的一個動作。
“摸”幾號字？你來做做動作。
6、課文中風伯伯對小松樹親切的稱呼是什麼？
“孩子”的.“孩”幾號字？（教學新偏旁“子字旁”）
口頭擴詞。
7、小松樹能看得比大松樹遠，是因爲什麼呀？（大山爺爺把它托起來的）
“託”幾號字？你怎麼記？（右邊“毛”少一橫）領讀。
8、小松樹明白了風伯伯的話，它心裏覺得怎麼樣？一個詞。
“慚愧”幾號字和幾號字？
這個“愧”右邊一個鬼，心裏有鬼，表示做錯了事。領讀。
9、考考你生活中的知識：①你爸爸的爸爸，你稱呼他什麼？
“爺”幾號字？（教學新偏旁“父字頭”）
怎麼記？（“節”的“草字頭”換成“父字頭”）
②你爸爸的哥哥，你稱呼他什麼？
“伯”幾號字？怎麼記？
我把猜字謎放在了第一，因爲幾次試驗下來，孩子對猜謎是比較感興趣的，往往能吸引住幾乎所有孩子的注意力。鞏固複習是在下半節課，這時孩子的注意力開始不能集中了，此時一說猜謎語，孩子一下就“醒”過來了，興致很高，而且反應還挺快，我剛一說完謎面，下面孩子的手“譁”地就舉起了一大片。我說：“小朋友們現在的狀態可以用一個詞語來形容，在《騎牛比賽》中學到的，興——”孩子馬上接口“興致勃勃”，嘿，腦子轉的挺快。
後面的幾個題都是聯繫詞語的理解還有課文的主要內容的回顧，暫時只想到這些，還得慢慢摸索，多多討教。這篇課文還是比較簡單的，孩子基本上能一下就找到答案，都爭着要發言，課堂氣氛很活躍，我看到孩子的眼睛都閃亮閃亮的，自己的心裏又是欣喜又是感動。這樣真好，以後，一定要把“鞏固複習”進行到底！
