教學目標:
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內容,懂得做人要謙虛、謹慎,不可盲目自大。
3、認識本課生字,理解由生字組成的詞語。
教學重點與難點:
有感情的朗讀對話,理解風伯伯的話。
教學過程:
一、創設情境,導入課文
教師用簡單的線條勾勒出一座大山,由此導入課文,並板書課題。
問:讀了課題,你想知道些什麼?
二、初讀課文,認讀生字
1、欣賞課文。
2、打開課本,初讀課文。要求:遇到不認識的'字,藉助拼音認識它;選擇自己喜歡的方式去讀。
3、出示生字,讓學生再讀課文,並找到含有生字的詞語或者句子。
4、指名認讀,並有重點的進行講解。
三、指導朗讀,感悟體驗
1、再讀課文,劃出小節。
2、指名讀第一節。
出示圖片。問:他們是誰?你能把他們送回家嗎?
指名貼圖。
3、過渡:既然大松樹和小松樹是鄰居,那他們一定經常在一起聊天,着一天,他們又說了什麼?
讓學生到課文中找出有關的語句。問:你覺得小松樹怎麼樣?爲什麼?從哪兒看出來?(讓學生充分發言)
出示小松樹的話,指導朗讀。
4、過渡:那大松樹生氣了嗎?他心裏在想些什麼?(討論後發言)
隨機演示:將小松樹拿下,與大松樹比較。
5、那我們小朋友你想對大松樹說點什麼?討論後發言。
6、你們可真聰明,和風伯伯想到一起了,看看他說了什麼?出示風伯伯的話,指導朗讀。
7、小松樹聽懂了嗎?從哪裏看出來的?“慚愧”是什麼意思?讓學生做出慚愧的表情。
8、假如你是小松樹,此時,你想對大松樹說點什麼?還像剛纔嗎?(再次出示小松樹的話,讓學生比較後回答)
四、課本劇表演
1、以小組爲單位,進行表演。
2、選拔優秀小演員,上前表演。