作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的乃喲乃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、學唱《乃喲乃》，瞭解土家族民歌特點，學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。
2、運用聽的方法進行音樂聽覺訓練，培養學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。
3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。
教學難點
聽辨音程、節奏
教學重點
感受少數民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。
教學思路
欣賞一首樂曲《小白船》，學生每兩小節爲一個划船動作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學生頭披紗巾如“嫦娥奔月”般飄遊在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動，讓學生進一步感受民歌特點與樂曲的優美意境。讓同學根據歌曲《乃喲乃》編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。
教學過程
一、音樂欣賞《小白船》。
1．欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹“中秋節”賞月風俗導入，並結合書中插圖，讓學生初步感受、瞭解樂曲內容。
2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點，聽辨演奏所用的樂器。
3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、划船等)表現樂曲的速度、力度並想象歌曲，表現的美好意境。
4．用線條連一連、唱一唱，進一步感受三拍子的旋律的特點。
二、認識呼吸記號及“sol”。
1．複習“＜”(漸強)與“＞”(漸弱)記號。
2、區別“V”與“＜”“＞”的不同點，知道“V”的名稱與用處。
3．認識“sol”的唱名、音位及音高。
4．在手譜上找到“sol”的音位。
5．練習視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發聲方法。
6．運用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。
三、學唱歌曲《乃喲乃》
1．教師範唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學生一個歡快、活潑的初步印象。
2．介紹土家族民歌特點及民族風格。
3．分句拍擊歌曲節奏，找出相同的'節奏型。
4．視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲後面的練習。
5．鼓勵學生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現自己的學習成果，從中進一步感受民歌特點。
6．用“練練四”的節奏爲歌曲伴奏，第二小節、第三小節樂句要與歌曲對應好，避免混亂。
7．學會歌詞後，讓同學編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。
8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進一步表現歌曲的歡樂情緒。
四、拍擊節奏。
1．複習一下《大鐘與小鐘》中學過的4種節奏，分析一下4組節奏的特點，然後讓學生看圖模仿拍擊。
2．聽教師拍擊，讓學生憑記憶把節奏拍擊出來。
3．教師按4個不同方向連接拍擊，讓同學們迅速作出判斷並按圖示要求將節奏拍擊出來。
五、課堂小結
