作爲一位傑出的老師，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的蘇教版力與彈力說課稿，歡迎大家分享。
一、說教材
本章是引導學生進入力學世界的開篇，而本節教材中力的概念是力學中最基本、最重要的概念之一，是學好整個力學的基礎。
本節教材首先從人對物體的推、拉、提、壓等作用引出力的概念，進而引導學生思考：物體之間的相互作用能能否產生力？從而建立起力的初步概念。接着通過圖片以及從日常生活中獲得的感性認識，引出形變的概念，進而觀察物體形變是會出現的現象，探究物體形變的大小與外力的大小的關係。爲後面學習彈簧測力計的原理做準備。
課標要求學生“瞭解彈力”，教材只說明彈力產生的原因及彈簧形變大小與外力大小的定性關係，而不涉及彈力方向與外力方向的關係。教材通過一個活動：觀察彈簧測力計，使學生了解彈簧測力計的構造，學習正確使用彈簧測力計測量的方法，實際測量力的大小，使用彈簧測力計測量力的注意事項。
本節最後通過觀察圖片中的日常現象——發生形變的物體對其他物體產生的作用，（即就是對其他物體做功）。使學生知道發生形變的物體具有彈性勢能。
二、說教學目標
1、建立力的概念，並能區分施力物體與受力物體；
2、親身感受物體的'形狀與體積的變化，建立物體的形變概念，以及在此基礎上領悟彈性形變的內涵，瞭解範性形變；
3、知道彈力是由於物體發生形變而產生的力；
4、探究物體形變大小與外力的關係，領悟彈簧測力計的原理，並學會如何使用；
5、知道國際單位制中力的單位是牛頓（N）；
三、教學重點
1、力的概念的建立；
2、外力的大小與物體形變大小的關係；
3、彈簧測力計的原理、構造及使用方法；
4、通過外力的大小與物體形變大小關係的探究活動，培養學生的實驗設計能力；
四、教學難點：
通過外力的大小與物體形變大小關係的探究活動，培養學生實驗設計能力。
五、教法
本節的教學內容中的力和彈力的教學時屬於概念教學， 比較抽象，學生不易掌握，採用概念教學穿插實驗條探究，教師演示，邊提問加引導，讓學生充分發表意見，活躍課堂氣氛，並讓學生領會物理概念的形成過程，領會怎樣由物理現象分析得出物理概念和規律。在教材難點處放慢節奏，給學生充足的時間進行思考和交流。
六、說學法
學生邊實驗，邊觀察
