幼兒園三年發展計劃
一、指導思想：
認真貫徹落實國家教育委員會頒佈的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研爲先導，以發展爲主題，以提高保教質量爲中心，樹立“以人爲本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規範、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。
二、幼兒園三年發展目標：
在貫徹《幼兒園工作規程》，實踐新《綱要》的過程中，轉變教育觀念，落實教育行爲，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。
1.師德修養好——自覺遵守幼兒園師德規範的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度；爲人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。
2.保教質量高——進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應突發問題，善於捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調整教育計劃，切實提高保教質量。
3.幼兒喜歡——幼兒園環境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關係，也是夥伴關係。爲幼兒創設一個寬鬆、平等、互動的保教環境，幼兒敢於提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。
4.家長放心——樹立爲孩子服務爲家長服務的思想,解決家長的後故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。
三、幼兒培養目標：
培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂羣、有初步責任感。
1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動，動作發展協調，增強體質，有開朗的性格。
2.好奇探究——願意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習願望。
3.文明樂羣——會主動、正確的使用禮貌用語；願意與人交流，樂於和同伴分享快樂並能與同伴友好相處；有良好的行爲習慣。
4.有初步責任感——有愛勞動的情感，願意做自己力所能及的事情；有同情心，樂於幫助同伴，能包容同伴的過錯。
四、幼兒園綜合發展計劃
（一）、園務管理：
發展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發揚科學民主、求真務實、以人爲本的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。
實施措施：
1、每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。
2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。
3.充實、完善各項規章制度，形成較科學的考覈、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。
成功標誌：
1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。
（二）隊伍建設
發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。
實施措施：
1、加強對教師的師德培訓。
2、鼓勵教師參加職務培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。
3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒遊戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較爲紮實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。
4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。5、努力提高教師領導幼兒遊戲的水平。
6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調整後勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。
成功標誌：1.教師的基礎素質有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。
2.1—2名能成爲園級骨幹教師，1—2名有教學特長的教師。
（三）、保教工作
發展目標：
1.科學、規範、合理地安排好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行爲習慣，體現個別化教育。
3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，爲幼兒發展服務。
實施措施:
1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境，在關注幼兒活動的同時，實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。
2.以遊戲爲主要教育教學方式，滿足幼兒遊戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會迴應。
3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎麼做？哪些行爲是有效的？有什麼教育價值？
4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志願者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。
成功標誌:
1.針對遊戲活動的環境創設積累一定的經驗。
2.整理一套關於主題活動與遊戲活動相互鏈接的資料。
3.學校、居民中提高我園的知名度。
（四）、衛生保健
發展目標：
樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒的健康。
實施措施：
1.規範保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。
3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。
2.事故的發生率控制在0.5%以下。
3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。
（五）、家庭社區
發展目標：
1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成爲幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論爲指導，創建富有特色的家庭社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。
實施措施：
1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發展。
2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作範圍，構築溝通平臺，實施家園社區共育。
4.針對性的宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教育觀念。
5.定期開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒的任務。
6.開展多種形式的家園活動。
成功標誌：
1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。
3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。
（六）優化教育教學環境和辦學條件
發展目標：
爲豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，爲幼兒創設和諧的物質環境。
實施措施：
1.向教育局提出大修申請。
2.合理佈局校園四周的裝飾牆、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、淨化幼兒園，營造優美、幽靜、舒適的育人環境。
3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角爲幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環境做到淨化、美化、綠化。
幼兒園3-5年發展計劃二：迪斯尼幼兒園3-5年發展規劃
一、指導思想：
在教育局正確領導下，在鎮政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規爲準繩，把素質教育落到實處。進一步規範內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在20xx年擠身於南丹縣同類示範幼兒園行列。
二、具體目標：
第一階段：20xx年-20xx年
幼兒園不久，各方面基礎較差，而且辦園規模只有4個班，同時教職員工基本年齡偏大，因此，第一階段的工作重點是規範幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，爲第二年的創建鄉鎮示範幼兒園和成爲常規管理先進單位打下堅實的基礎。
1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考覈標準，並基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。
2、正常幼兒園的一日活動，着重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規範教師行爲，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規範化、制度化。
3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體佈局更加合理，環境更加安全、美觀。
4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。
第二階段：20xx年-20xx年
在第一階段的.基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建鄉鎮同類示範幼兒園。
1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規範化、制度化。
2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。
3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤於總結、思考，寫好工作總結，做好反思。
4、初步形成自己的特色，爲創建做好準備工作。
第三階段：20xx年-20xx年
在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成爲南丹縣鄉鎮示範幼兒園。
1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。
2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，藉助他們的力量提高辦園質量。
3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。
4.建立以激勵機制爲核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。
5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體佈局，充分利用空間，爲幼兒創設良好的學習、遊戲環境。
6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。
第四階段：20xx——20xx年
在第三階段的基礎上，本着可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。
1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考覈，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。
2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。
3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源併合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，爲幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。
4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。
第五階段：20xx年----20xx年
進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成爲一流的優質園，努力實現縣級示範園的辦園目標。
1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成爲終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，並引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。
2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。
3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件製作並在園內開展評比活動。
4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。
5．做好幼兒個人檔案，並設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。
幼兒園3-5年發展計劃三：新寨幼兒園三至五年發展規劃
新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦於xxxx年9月，我園佔地面積270、建築面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數74人，教職工8人。爲了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。
第一年（20xx年9月至20xx年9月）
完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、遊戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學生人數，提高教學質量。措施與計劃：
一、在保教方面不能有輕遊戲重上課、輕德重智等傾向。
二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。
三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。
四、搞好教師的隊伍建設，開發每位教師的潛能，爲我園的發展釋放能量。
五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，並運用到實際工作中。
六、完善園內內部環境，如家園聯繫，班級環境，牆刊設計等還需進一步完善。
七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。
第二年（20xx年9月20xx年9月）
在第一年的招生基礎上，推出優惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。
措施與計劃：
一、提高保教質量
1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養。
2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。
3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。
4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衛生，環境創設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。
5、認真做好預防、接種、體檢等衛生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發生。
6、抓好園風建設，教師要注重自身道德行爲的示範性，不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規範，形成良好的團結協作氛圍。
二、做好全體職工的培訓計劃。
三、加強家園合作，在提升自身建設的同時用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。
第三年（20xx年9月至20xx年9月）
自籌資金兒政府資助，重新規劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。
措施與計劃：
一、加強目標管理，幼兒園的系統化管理。
（1）園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業務能力。
（2）增添現代化的教學設施。
（3）加強幼兒常規管理，完善各種制度和記錄。
二、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關係。
三、本着不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善的思想，爭創三級的辦園條件，推進幼兒園的發展。
