當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《我交給你們一個孩子》讀後感，歡迎大家分享。
《我交給你們一個孩子》讀後感1
最近正在讀《賞識你的學生》一書，此書共分了七個章節，從看第一個章節《我交給你們一個孩子》，就深深地被文章震撼了！
張曉風的《我交給你們一個孩子》，這篇短文內容雖然不長，字裏行間透出了一個母親對孩子的愛，對社會的囑託，更是對教育工作者的信任和期待。那感人而樸實的話語陣陣敲擊着我的心靈，作爲母親和教育者雙重角色的我，從兩個角度來感悟這篇文章，內心感觸頗深，久久不能平靜。真是可憐天下父母心啊！哪個父母不疼愛自己的孩子？哪個父母不望子成龍、望女成鳳？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
兒子現在已經上了高中，第一次上幼兒園的情景彷彿就在眼前，雖然兒子就在自己單位的幼兒園，還是時常忍不住的想去看看他，在新的環境裏適應嗎？中午自己會吃飯嗎？諸多的掛念攪得我一天心神不寧，這些感受都是當過母親的同感，從自己的親身體驗，才真正理解了那些年輕的父母望着孩子依依不捨的眼神，對老師千叮嚀萬囑咐的託付。作爲一名教師，肩上的責任真是任重道遠啊！父母親手把孩子交給了我們，就是對我們的信任，從這一刻起，我發誓我要用我全部的愛心去關愛每一個孩子，因爲我是一名教師，同時我也是一位母親，我能理解千千萬萬做母親的心情，“把孩子交給我，你們放心吧！”
說句實話，幼兒教師乾的是一個良心活，孩子小，自理能力、表達能力比較弱，從父母溫暖的懷抱裏來到幼兒園這個集體大環境中，老師就應該像媽媽一樣無微不至的照顧他、教育他，引領孩子健康茁壯的成長。我們都應當成爲家長心目中企盼遇到的好老師，當一名好老師一點都不難——有愛心、愛孩子，愛自己的事業，只要心中有愛就能做到！我們將托起祖國明天的太陽。如果我們不對太陽傾注殷切的期望和愛心，那麼太陽也將不會放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來做一個美麗的教育者！
《我交給你們一個孩子》讀後感2
短文寫的是一位母親在陽臺上揮手和上小學的兒子告別，望着兒子漸漸遠去的背影，母親悵然若失，母親想到自己交給馬路一個孩子，希望匆匆的行人別碰到自己的孩子；自己交給學校一個孩子，多年以後，學校將會還她一個怎樣的孩子？自己交給社會一個孩子，這世界又將會還她一個什麼樣的青年？母親發出一連串的問題：世界啊，我向你交出一個可愛的小孩，而你們將會還我一個怎樣的人啊？
讀完文章，我深深爲母親這種對社會、學校的巨大期望所感動，可憐天下父母心，作爲一個孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育（包括學校的、家庭的和社會的）。多少次，新學期開學，不少家長領着自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對孩子的愛，更有對學校老師的信任和期待。“孩子就交給你們了，不聽話了，做錯事了，你們該批評就批評，千萬不要慣着他。”這是我們聽到的最多的話，可回想自己這四年多的教學生活，每當學生不聽話，頂嘴，不遵守紀律，自己就會很生氣。抱怨自己怎麼攤上這些不聽話的學生。有了這些想法，做老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨着自己。現在回想起來，其實孩子們並非沒有閃光點，只是我只按照自己的要求，自己的意願，憑自己的感受去壓制他們，目的是希望用自以爲正確的方法去改變孩子們，結果雙方都不愉快。()這真是自尋煩惱，其實每個孩子都是一個豐富的世界，作爲老師，應該走進孩子的內心，學會用賞識、平和、尊重、包容、關愛的心態去對待他們。試着把每一個孩子當做一本借來的書，時間久了，你會發現每一個孩子都是一本值得認真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進孩子的內心，我想，抱着上文中提到的母親的想法來教育我們的學生，你會體會到做老師的快樂的。
《我交給你們一個孩子》讀後感3
文章講述一位母親第二天目送兒子自己走出了家門，然後兒子和母親揮手告別不再親自送兒子上學的情景。這不僅使我想起我的鄰居們和全國其他父母親一樣，無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，也不管多忙多累，都會親自接送孩子去上學，或是將可口的飯菜親自送到孩子手裏。
讀了這篇文章後，我自己問自己：這位母親爲何不像其他母親那樣每天早早起牀，做飯、給孩子穿戴、給孩子洗臉，陪着孩子吃飯，送孩子到學校，然後又匆忙地去上班。不等下班，又急忙趕到學校接孩子回家。 這位母親說，今後的人路需要孩子們自己去走，做父母的哪能跟孩子一輩子呀？話是這麼說，然而，當這位母親看到兒子從自己眼前消失時，恐懼就佔據了這位她的心頭。爲什麼呢？ 這是因爲天真無邪、循規蹈矩，不知恐懼爲何物的他，出了家門，融入了來去匆匆的人流，在車水馬龍、熙熙攘攘的大街上，孩子安全嗎？孩子能否高高興興地出門去，平平安安地回家來？ 孩子交給了學校，學校是怎樣的教育？敬愛的老師們，“您們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？” 老師們，您們是把孩子當成知識的容器，還是培養他們獨立思考、縝密推斷、格物致之呢？您們是將孩子培養成正直、忠信，還是使她（他）們學會奸猾、詭詐？ 您們能否將“一個歡欣誠實又穎悟”的無知頑童，多年後，能交給社會一個體格健壯、知識健全、頭腦靈活的青年嗎？他（她）能擔當起社會的重任嗎？
這是這位母親所擔心的呀！ 這位母的擔心給我們社會教育工作者提出了永遠思考不盡的課題，讓我們深思······
《我交給你們一個孩子》讀後感4
《我交給你們一個孩子》 是我在柴裏小學教師的博客裏讀到的一篇文章，讀後我的感觸也很多。
這篇文章主要講的是一個母親將一個孩子交給了學校，交給了老師，他所質問的是學校、老師能給她一個什麼樣的孩子？
作爲一名教師，我每年都要接受三四十名學生的報到，已過去的十五年裏，我又都還給了家長什麼樣的孩子呢？不禁陷入了沉思……我還給家長的孩子是不是家長交給我之時所期望的？又是一年，身兼學區副教導主任的我該怎樣繼續我的教育教學？對於那一個班我該怎樣做？對於學校的近四百名學生，我又該如何去做？
我們都知道，教師承擔的是教好學生的責任，何謂好？怎樣的教育才算好？有沒有界限？能不能區分？其實這個好是靠教師的良知去衡量的，只要用心去做，盡力而爲，甚至更多地去拼一拼，我想，即使結果不是我們所期望的，也不會問心有愧。
真的，當我走進學生的心裏，熟悉他們，親近他們，與他們建立深厚的情誼時，那是一種無以言表的幸福感，這種幸福感是其它職業所無法體會到的。應該說，我的職業幸福感來源於學生，我愛教育事業也是因爲身邊圍繞着這些充滿靈氣與生機的孩子們。真愛傳遞真情，真情換得了幸福教育。美麗的人生只因有了學生，讀後感《我交給你們一個孩子讀後感》。把這種美麗傳遞給學生，讓學生綻放春天般的花蕾，收穫好習慣，形成高能力。看着孩子們一點點地進步，欣賞着他們慢慢成長的.經過，這也是一種美麗。今天家長把孩子交給我了，我就要努力去讓家長少一些失望，少一些擔心，少一些指責。
現在我正在探究"語文主題學習",想着能與學生一起在書海中暢遊，品讀文字的內涵，深悟作者的思想，學習寫作的方法……心裏無比的欣慰，終於找到了如何把課外閱讀引進課內來的方法了。讓文化定心不再是空口號，暢遊書海也不再是夢。我想，只要我們堅持，待我交給家長的孩子一定是可愛的。
《我交給你們一個孩子》讀後感5
今天看到張曉風的一篇文章《我交給你們一個孩子》，有一段話挺打動我：
學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？
他開始識字，開始讀書……各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什麼呢？
你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什麼呢？
世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？！
這段話雖然不是我寫的，但我經常有類似的想法，我交給你們一個孩子讀後感。我每天跟父母打交道。我經常想的就是，家長跟我學習，我能給他們帶來什麼？我能給孩子們帶來什麼？當孩子長大之後，他們從我這裏，得到了什麼？
我每年都會用類似的問題問自己，已經連續七年的時間，我給自己的回答都是問心無愧這幾個字。
回頭看我十年前寫的文章，講課的內容，對照我現在講的內容，可以用一以貫之來形容。這是一個證據，說明我這些年一直沒有偏離初心，這個初心，我想出發點很簡單，你既然選擇了做教育，就要對得起家長和孩子，而且不僅僅是現在對得起，將來孩子們長大了，你依然能夠問心無愧。
基礎教育這塊責任重大，對我們水平的要求也很高。所以現在我一點都不敢放鬆，還要繼續學習，提高水平。這也是搞教育的樂趣所在。
《我交給你們一個孩子》讀後感6
短文寫的是一位母親在陽臺上揮手和上小學的兒子告別，望着兒子漸漸遠去的背影，母親悵然若失，母親想到自己交給馬路一個孩子，希望匆匆的行人別碰到自己的孩子；自己交給學校一個孩子，多年以後，學校將會還她一個怎樣的孩子？自己交給社會一個孩子，這世界又將會還她一個什麼樣的青年？母親發出一連串的問題：世界啊，我向你交出一個可愛的小孩，而你們將會還我一個怎樣的人啊？
讀完文章，我深深爲母親這種對社會、學校的巨大期望所感動，可憐天下父母心，作爲一個孩子的母親，最大的希望就是孩子能夠接受良好的教育（包括學校的、家庭的和社會的）。多少次，新學期開學，不少家長領着自己的孩子，親自送到教室，這既包含了對孩子的愛，更有對學校老師的信任和期待。“孩子就交給你們了，不聽話了，做錯事了，你們該批評就批評，千萬不要慣着他。”這是我們聽到的最多的話，可回想自己的教學生活，十幾年來，每當學生不聽話，頂嘴，不遵守紀律，自己就會很生氣。抱怨自己怎麼攤上這些不聽話的學生。有了這些想法，坐老師的快樂自然與自己無緣，煩惱常常伴隨着自己。現在回想起來，其實孩子們並非沒有閃光點，只是我只按照我自己的要求，我自己的意願，憑我的感受去壓制他們，目的是希望用自以爲正確的方法去改變孩子們，結果雙方都不愉快。這真是自尋煩惱，其實每個孩子都是一個豐富的世界，作爲老師，應該走進孩子的內心，學會用賞識、平和、尊重、包容、關愛的心態去對待他們。試着把每一個孩子當做一本借來的書，時間久了，你會發現每一個孩子都是一本值得認真閱讀的好書。而我們也能得到孩子的理解，走進孩子的內心，我想，抱着上文中提到的母親的想法來教育我們的學生，你會體會到坐老師的快樂的。
《我交給你們一個孩子》讀後感7
今晚，再次聽到張曉風的傾訴——《我交給你們一個孩子》。每當目光與這樣的文字交匯，一種難以名狀的情緒便會瀰漫我的所有空間——似乎想流淚，似乎想借誰的手握一下，似乎想高聲喊幾句，又似乎想……
和所有的母親一樣，我是那樣深情地愛着我的寶貝。
清楚地記得，幼兒園時的女兒回到家裏不是唱歌跳舞，就是講故事，從來沒有擔憂和恐懼。看着孩子在快樂中學會了堅強，我一次次告訴自己：黃老師是位好老師！
清楚地記得，小學一年級的女兒非常認真地對我說："媽媽，你這輩子也別想跟我們柴老師比，她是最美的老師！"我便特意聽了柴老師的課：這是個豐富的女人，僅僅一個美麗代表不了她的魅力。無論是有聲的語言，婉轉的歌聲，還是無聲的體態，萬般的眼神，無不傳遞着孩子們深深喜愛的生機與活力。歌聲裏，孩子們認識了美，發現了美，展現着美，創造着美……又是一位好老師！
清楚地記得，孩子經常在飯桌上大談世界各地，原來是美術老師課堂上傳遞的信息。於是再次慶幸孩子遇到一位好老師，他教的是"大美術"!
清楚地記得，孩子突然有一天要看《冰心文集》，要看《呼嘯山莊》，突然有一天考場作文得了滿分……，於是明白了，孩子遇到了一位了不起的語文老師！
清楚地記得，孩子的數學一直學得輕鬆，仔細回想，劉老師的笑容便躍然眼前，多麼美麗！
可是——
漸漸地，有些課她聽着發睏，有些課堂上快樂遺忘了她；漸漸地，她的眼睛裏躲藏着恐懼，漸漸地，她的步履間隱約着退縮……作爲母親，我是何等的心傷！正如張曉風所說——世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小女孩，而你們將還我一個怎樣的精靈呢？
