小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：“再見!”
那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。
我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬於他的一生，是我不能相陪的。母子一場，只能看做一把借來的琴絃，能彈多久，便彈多久；但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
他欣然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望着桉樹下細細的朝陽而落淚。
想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼爲何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯。
我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿着人行道而行，但是，匆匆的行人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞到我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。
我不曾搬遷戶口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己國家的教育當局，而且，是以自己的`兒女爲賭注來信任——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？
他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視電影，古往今來的撰書者啊!各種方式的知識傳遞者啊!我的孩子會因你們得到什麼呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直忠信，還是學會奸猾詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴時，世界啊，你給他的會是什麼呢？
世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的男孩，而你們將還我一個怎樣的呢！
1、解釋下列詞語：
①醍醐：_________________
②糟粕：_________________
2、把城市當作“你們”，有什麼用意？
3、“我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼爲何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯”，“我”爲什麼感到恐懼呢？
4、在原文中找出一句比喻句，並說說其作用：
5、本文字裏行間充溢着一位母親對孩子的“愛”，你的父母一定是愛你的，說說你所感受到的父愛或母愛吧。
參考答案：
1、①比喻灌輸智慧，使人徹底清醒。②比喻粗劣而沒有價值的東西。
2、擬人寫法，寫出了一個母親對她孩子的擔心和憂慮。
3、因爲城市的馬路交通對於這麼小的孩子而言充滿了危險，城市裏的各種教育乃至孩子所能接觸到的各種事物給予孩子的影響還是個未知數。
4、比喻的藝術效果是生動、形象、具體地寫照事物。
5、略。
