【學習目標】
1、認識忘、挖等12個生字，會寫井、鄉等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
4、初步培養學生自主、合作、探究的意識。
【學習重、難點】
認識生字、有感情地朗讀課文。
【學習時數】
二課時
【學習準備】
生字卡片、歌碟《太陽最紅，毛主席最親》、課文插圖。
【學習過程】
第一課時
一、導入：
1、同學們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們就一起來聽一首歌吧。
(播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》)。
2、說說你聽到了什麼?你知道毛主席是什麼人嗎?
(教師簡介毛主席生平與主要貢獻)
今天我們就來學習一篇關於毛主席的文章。
(揭題，板書課題)
3、你會讀嗎?有哪些字不認識，想用什麼方法解決?
集體認讀：忘、挖、井
二、識字：
1、藉助拼音讀通全文。
2、邊讀邊用自己喜歡的方式標出自然段。
3、出示生字卡片，讓學生主動交流識記的方法。
4、小老師領讀正字，並說說讀、記這些字需注意些什麼?
5、開火車認讀生字。
三、朗讀：
1、調皮的生字寶寶跑到課文中去了，你們還認識它們嗎?那就用你喜歡的方式讀讀吧!
2、分自然段朗讀(男生讀、女生讀，小組讀)
3、自由朗讀課文，注意讀準字音。
第二課時
一、復現生字，加強鞏固：
上節課我們認識的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。(師出示生字卡片，學生認讀)
二、精讀課文：
1、開火車讀句子(一人讀一句，依次讀下去)
問：這口井與其它的'井有什麼不同?
( 出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。)
2、相機解決;毛主席爲什麼要給鄉親們挖井?
(出示句子：村子裏沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)引導學生感悟毛主席的好品質)
3、在你平時的學習生活中，有誰關心幫助過你嗎?你有哪些想法?
4、指導學生讀好碑文上的話。
(出示句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)
5、自由地有感情朗讀全文。
三、 指導書寫
1、 觀察字寶寶在田字格中的位置。
2、 範寫忘、想、念三個心字底的字，講解要領
3、 學生嘗試寫，師巡迴指導。
四、 鞏固字詞：
1、 出示詞語，開火車讀，理解意思。
2、 出示卡片，開火車讀。
3、 有感情地朗讀課文。
五、 延伸：
1、 收集更多的關於毛主席的故事。
2、開展講故事比賽。
