爲了讓學生通過練習,要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，分享了十幾減876的教學課件，一起來看看吧！
教學目標
1、通過練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，並能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。
2、培養學生良好的學習方法及數感。
3、培養學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。
教學重難點
掌握多種計算的方法正確熟練地計算，提高計算的正確率。
教學工具
計算卡片
教學過程
一、遊戲導入。
看，熊貓哥哥有好多風車，我們趕快去買吧！
熊貓哥哥有12個風車，我們要買8個，還剩多少個呢？
12－8＝
同學們一起討論分析該怎麼計算。
我們可以這樣想：10－8＝2，2＋2＝4，所以12－8＝4。
還可以這樣想：8＋4＝12，所以12－8＝4！
我們看，前面有賣金魚的！魚缸裏有13條金魚，黑的有7條，紅的有多少條？如果紅的有6條，那麼黑的有多少條呢？
13－7＝
13－6＝
這個我們怎麼算呢？
我們可以同上面的算法一樣計算，同學們試試看吧。
二、鞏固練習。
1、找座位（練習三第1題）
（1）給每個學生一個算式卡片，同時出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的椅子，讓學生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同學放得又對又快。
（2）還有沒有送出去的卡片嗎？
那你們想不想也他們找個家呢？請你們想個辦法給它找個家。（學生活動）
2、找朋友（練習三第6題）
活動要求：教師先將書中的題目出示在黑板上，然後請8個小朋友分兩組比賽，看哪一個組的小朋友找的'又對又快。（集體訂正，對於做的又對又快的小組給予鼓勵）
課後小結
通過今天的練習課，我希望你們的計算能力有所提高，並把所學的知識運用到生活當中去。
課後習題
一、口算。
6＋7＝ 12－7＝ 7＋8＝ 14－8＝ 9＋6＝
16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝ 9＋5＝ 13－7＝
二、判斷□裏的數對不對？對的畫“√”，錯的畫“×”。
13－6＝5（ ） 15－7＝9（） 11－2＝9（）
6＋9＝15（） 16＋4＝20（ ） 13－2＝5（）
三、按要求填數。
15－8＝（ ）
（1）想加算減：想：8加（ ）等於15，
15減8等於（ ）。
（2）破十法：先用10－8＝（ ），
再用（）＋（ ）＝（ ）。
（3）連續減：8可以分成（ ）和（ ），
先用15－（ ）＝（ ），
再用（ ）－（ ）＝（ ）。
四、填空。
1、15比（ ）多3。2、（ ）比12少7。
3、（ ）比20少6。 4、17比（ ）少8。
5、（ ）比19多7。 6、（ ）比12多8。
板書
十幾減8.7.6
13- 8=（ 5）條 13- 5= （ 8 ）條
