一、學習目標：
1、閱讀課文，瞭解中國農民勤儉堅韌的性格和他們艱苦的生活。
3、培養熱愛父親、尊重父親，熱愛勞動人民的思想感情。
二、教學重難點：理解“父親”的形象特點及其意義。
三、教學課時：一課時。
四、教學過程：
1、情景導入，簡介作者。
2、檢查預習，掌握字詞。
3、整體感知，把握課文情節。
4、再次閱讀課文，思考問題並討論。
A、父親爲什麼要造一棟有高臺階的新屋？
B、父親是怎麼造起一棟有高臺階的新屋的？
C、新屋造好後，父親又怎麼樣了？
D、說說文中流露出“我”對父親怎樣的情感？
E、本文的敘事線索是什麼？
5、研讀賞析，小組討論。
A、找出最讓你感動的描寫父親的語句，有感情地讀一讀，說說使你感動的原因（體現父親的什麼特點？）。
B、作者爲什麼在老屋的三級青石階上用了那麼多的筆墨？
6、拓展延伸。
A、比較〈背影〉和〈臺階〉在立意和選材上的異同。
B、在生活中你的父親有什麼特點是你感動最深的？請你以“給父親畫像”爲話題，說一段話（注意抓住父親的特點）。
7、佈置作業。
附：上臺階作文
今天散步，在小河邊上了一段臺階，因爲是快走，我沒有一步一個臺階的上，而是一大步上2到3個臺階。開始還算順利，可是到了中途，由於體力不支，有點氣喘吁吁的了。就在此時，一不小心，腳踏到了臺階的前邊緣，摔了一跤，疼的我咧牙咧齒的。
坐在臺階上，我一邊揉着腳脖子，一邊休息了一下。望着臺階，我於是分析起了我爲什麼會摔倒？
1、 急功近利的心態，導致我不按常規走臺階，即一步一個臺階的.上。由於人體步幅的侷限，一步上2到3個臺階會導致步跨過大，身體重心不穩，容易出現摔倒。
2、 我腿不夠長。如果我身高腿長，足夠輕鬆地一步走2、3個臺階的話，也不會這麼容易摔倒。
3、體力不支也是一個原因。我畢竟人已經中年，體力不如年輕的時候了，彈跳能力有所下降了，如果體力好彈跳能力強的話，以一定的彈跳力來彌補步幅的侷限，也能輕鬆的走上去。
我不禁想到，人生不也如此嗎？無論是生活還是工作等，都需要根據自身的條件，腳踏實地、順序漸進的走下去才能少出危險，有一個好的未來。
最近看一些法制節目，頗有感觸。有些人去偷，去搶，當他們被逮到審訊的時候，往往都說嫌棄打工賺到錢少，爲了過上好日子，爲了滿足自己的高消費等，所以鋌而走險，幹起來偷、搶的買賣。結果呢？好日子沒有過到，把自己送進了監獄，在人生的道路上摔的不輕，這是典型的急功近利的思維導致的苦果！
我以前在一家外企上班時，遇到一個大學剛畢業2年的小夥子，頭腦還算聰明，可是怨言太多，總是覺得公司給自己定的崗位工資低了，給的職務不好。可是當工作中遇到問題需要他解決的時候，他又沒有能力去處理，而且耍小聰明躲來躲去，推卸責任。結果弄得部門領導對他意見頗大，最後他被踢出了這個部門。自己的腿不夠長，自己的體力不夠好，就不要一步就想弄個職位做做。在底層把自己的基本功練好纔是硬道理！
除非你有最強大腦，除非你是富二代。你可能會比別人早出道早成功，但那畢竟是少之又少。就絕大多數的一般人而言，我們只能通過自身的不斷努力，在充實自己能力的同時，穩紮穩打地走我們的人生臺階！最後登上自己的人生之巔！
