導語：臺階李森祥課件如何設計纔是最好的呢?以下是小編爲大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
一、導入新課
1、教師朗誦：《寫給父親》：都說風∕能讓石頭吹裂∕都說雨∕能將鋼鐵鏽蝕∕都說歲月∕能把你的脊樑壓彎∕唯有你的意志∕百折不撓∕千磨不變∕挑起全家老小∕一生的重量。
師：這是一首讚美父親的詩，詮釋了父親任勞任怨的一生。有人說：人生是一級一級的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度，那麼父親是不是也如此……，今天讓我們踏上李森祥的小說《臺階》，走進父親，走進父親的內心世界。
2、、生寫標題作者 同時師帶領齊讀教學目標
3、檢查預習，都預習什麼了 打開預習筆記。(字詞作者)
二、初讀課文，整體感知。
首先讓我們初讀課文，瞭解故事情節，感知人物形象。
提前已經讓大家預習了課文，現在誰能爲我們
複述一下。這個小說爲我們敘述了一件什麼事?
(教師提示三個問題：)
1、父親爲什麼要建一座有高臺階的新屋呢?
2父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的?
3新屋造好後，父親怎麼樣了?
(教師引導學生在這三個問題的基礎上對文章內容進行復述。
)明確：父親覺得自家的臺階低，望着人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下
宏願，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定
決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終於建起了有九級臺階
的新屋，一輩子的心願得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。
父親爲此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
三、小組討論，合作探究。
我們經常說性格決定命運，在小說的結尾父親如願了，新屋落成了，
人卻衰老了，身體也垮了，父親之所以具有這樣的命運是與他的性格分不開的。
那麼，從文章的語言敘述描寫中，你發現了父親究竟具有怎樣的性格?
1勤勞
2老實厚道 3倔強 不服老4節儉
5要強6愚公移山的精神、堅忍不拔的毅力
我已經看到同學們心目當中父親的形象——這是一位有着許多優秀品質的父親，
但是在父親的身上還有許多東西令我們的深思。讓我們再讀課文，
品析精美段落，深入父親的內心世界去看一看。
教師選取了幾個片段，我們一起來賞析一下。
1準備時：
那天早上父親天沒亮就起了牀，我聽着父親的腳步聲很輕地響進院子裏去。
我起來時，
父親已在新屋門口踏黃泥。
黃泥是用來砌縫的，
這種黏性很強的'黃泥摻上一些石
灰水豆漿水，砌出的縫鐵老鼠也鑽不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在
霧裏。
父親頭髮上像是飄了一層細雨，
每一根細發都艱難地挑着一顆乃至數顆小水珠，
隨着父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經把滿滿一黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆漿，
顏色似玉米麪，紅中透着白，上面冒着幾個水泡，被早晨的陽光照着，亮亮的，紅得很耀眼。
請學生大聲朗讀這一段，然後以第一人稱，穿插父親的心理描寫。三五句即可。
(引導學生體會父親發自內心的喜悅與難以抑制的興奮，
而這種喜悅和興奮源於父親對於提
高地位，得到尊重的渴望。)
2砌成時：
父親從老屋裏拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，
鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉
碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄着不是，貼在胯骨上也不
是。他彷彿覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無
法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。
本段運用了什麼樣的描寫方法，體現了父親什麼樣的心理?
(父親複雜的內心通過動作和神態的描寫得到生動的體現，此時的父親既有實現願望的喜悅與興奮，更有傳統農民那種深深的自卑，正是這種自卑使父親手足無措，露出尷尬的笑。而
這種自卑的根源在於貧窮。)
3.砌成後：
這以後，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閒着沒什麼事可幹，又
覺得很煩躁。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之後，似乎失去了這個興趣，也不願找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋裏半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。 好久之後，父親又像問自己又像是問我：這人怎麼了? 怎麼了呢，父親老了。 認真朗讀課文，
同桌合作，找出倒數第三段，哪些詞語需要重讀?最後兩個自然段應該用什麼樣的感情和語氣來讀。包含作者怎樣的情感?
老師找同學示範朗讀倒數第三段。說出重讀原因。
(引導學生體會父親心中的懊惱、無奈、迷茫)
老師找學生示範朗讀最後兩個自然段。
(引導學生體會文中的“我”對父親的崇敬和悲憫的雙重情感)
四、拓展延伸。
到這時父親的形象在我們心中才真正豐滿起來，這確實是一個感動人的父親的形象。
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人後，
他要自立於受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。
父親又是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有着中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好後，他反而處處感到不對勁、不自在，並且不好意思坐上去。
這是一篇小說，
然而故事永遠是生活的比喻。作者僅僅在寫一個父親的形象嗎? 你印象中的父親又是什麼樣子呢?
(作品寫於80年代初，
10億人口中8億人口都是農民，
臺階就向我們展示了那時的中國
人民他們在怎樣的生活着。
他們身上有中華民族最優秀的品質，
而他們的身上卻承擔着最沉
重的生活壓力，
他們最應該擁有美好的生活，
最應該得到我們的敬佩和尊重，
父親不僅僅是一個普通的農民，更是億萬農民的縮影。
這是一個80年代億萬農民中父親的典型形象，
那麼你能否展開自己的想象對文中的父親進
行一段肖像描寫呢?(教師展示羅中立的畫《父親》)
推薦書目： 李森祥博客網址
蘇童《父愛》、梁實秋《代溝》、周國平《妞妞── 一個父親的札記》
五、結語。
李森祥的這篇小說，以臺階這樣一個意象，塑造了父親的一生。他是億萬農民的縮影，
現在二三十年已經過去了，中國農民跨越了這個臺階了嗎?雖然我不敢說，中國農民已經跨越了這個臺階，但是我們看到周圍的農民正在富裕起來，他們現在正在路上。他們的跨越將意味着中國真正的富強，讓我們借這堂課送上最真摯的祝福吧。
