從學生的生活現狀入手，提問他們對壓歲錢的處理方式，令人吃驚的是沒有一個人選擇存銀行。所以當即就佈置雙休日讓家長帶去存100元，自主操作，並利用所學計算電腦生成的.利息是否正確。
由於已經佈置學生昨天查好現在的利率狀況，所以後面的教學很簡單：講解幾個名詞的意義，學生舉例說說自己的理解，例題，練一練。其間絕大部分學生都是按照書上的表格，查詢了一年期、二年期、三年期、五年期的利率，按說作業已經完成了，但譚欣龍還查了三個月期、六個月期以及活期的利率，這種主動學習的精神一旦形成習慣，將會有無窮的活力，難怪這個孩子的數學總是那麼拔尖。
這部分的內容有兩個問題，
一是計算。因爲老教材還要算5%利息稅，所以計算稍微有些繁瑣，這樣學生的錯誤率就高了。
二是告知月利率時，學生不知道要乘月數。特別是告訴半年期利率時要乘0.5，而月利率時要乘月數，學生很是容易混淆，概念也比較難以理解。
