教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。
3、理解課文內容，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能幹、熱情好客、純樸可愛的特點。
學情分析：
本課行文如流水，語言詩化，讀起來琅琅上口，是值得學生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學生背誦積累。由於篇幅較長，學生在背誦時可能有一些難度。
教學重點難點：背誦課文
時間：兩課時
第一課時
教學要求：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內容。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣（由荷藕之鄉、茶鄉、橘鄉引入）
板書課題，提醒槐的寫法。讀好課題。
當槐鄉五月這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海裏出現了什麼問題？
二、初讀指導
1、自學生字新詞。
大聲朗讀課文，可以自由結合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。
檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走
喜盈盈濃香傻乎乎拌上鹹的澆上
（1）讀準字音
（2）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？
（3）比較：破坡槐環釀浪跨垮挎
（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。
2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
3、指名分節朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。
4、默讀課文，說說每一節的意思。
5、學生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學聽。
三、課堂作業
1、寫生字。（描紅，評議）
2、練習冊的有關題目。
第二課時
教學要求：理解課文內容，感受槐鄉五月的`美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能幹、熱情好客、純樸可愛的特點。
教學過程：
一、背誦古詩，創設情境，導入課文。
1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）
2、春天是令孩子們最興奮的季節。讀了《槐鄉五月》，你已經有了哪些收穫？
給我們印象最深的就是槐鄉之美和槐鄉孩子的美麗可愛。
出示句子：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜歡什麼呢？自由板塊式學習課文（根據學生的選擇，學習課文）
感受洋槐花開時，槐鄉的景美
1、指名朗讀第一自然段。爲什麼喜歡它呢？
2、逐步讓學生總結歸納出：
花多色白：瑞雪初降茫茫一片
花形多姿：玉雕圓球？？
花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海
3、指導朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？
4、引讀指導背誦：有的遠看有的近看
小蜜蜂飛來了孩子們跑來了
這時候整個槐鄉
5、小結：五月，是槐花飄香的季節
感受槐鄉孩子的美麗可愛（2-3）
1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什麼呢？
2、討論歸納：
熱情好客、聰明能幹（拉到、送、外加）
俊俏美麗（別、戴）
純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）
3、指導朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點？（各種形式朗讀）
4、指導背誦。試背重點句子
5、小結：五月，是的季節，是槐鄉孩子的季節。
三、小結課文
1、讀了課文，你想說什麼？
2、教師小結：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。槐鄉的孩子是勤勞能幹的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融爲一體，寫花又寫人，真切自然地抒發作者對槐鄉五月的喜愛之情。
3、練習背誦課文。
四、完成練習冊
花多色白：瑞雪初降茫茫一片
槐花
花形多姿：玉雕圓球？？
花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海
槐鄉五月
熱情好客、聰明能幹（拉到、送、外加）
孩子
俊俏美麗（別、戴）
純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）
