作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《製作磁懸浮筆架》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1．能利用磁鐵、美工刀等材料和工具，在教師的指導下完成磁懸浮筆架的製作。
2．瞭解到人類可以利用科技產品讓生活環境得到改善。
活動準備：
環形磁鐵、小紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條
教學過程
導入新課
教師講解有關磁鐵的知識，再展示磁懸浮地球儀和磁懸浮白雲，激發學生探究其中原理的慾望。
師：我們都知道，磁鐵分爲兩種極性：南極和北極，在自然環境中存在着異性相吸，同性相斥的現象，其意思是說，兩個相同極性的物體相互靠近時出現相互排斥，不接受的現象，如果兩個不同的極性的物體相互靠近時，會出現相互吸引的現象。這節課，我們就來利用磁鐵間的這種奇妙的性質，製作一個可以懸浮的筆架。
探究與實踐
1．設計磁懸浮筆架。
師：老師手裏拿着環形磁鐵，屏幕前的同學們能利用磁鐵的特性做一個筆架嗎？
師：我們可以先把鉛筆套在環形磁鐵中，再把其他的磁鐵放在紙盒上，這樣它們就會相互排斥，使鉛筆懸浮在空中了。可是，要想讓鉛筆漂浮在空中，我們還得藉助一些工具來製作。先來看看老師給同學們準備的工具吧。分別有環形磁鐵、紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條。）
美工刀可以用來切割紙盒：鉛筆可以用來繪製線條；直尺可以用來測量；紙盒可以用來做磁懸浮筆架的底座；雙面膠可以用來固定位置。
2．製作磁懸浮筆架。
首先我們要製作筆架的底座，底座上需要切割四個孔來固定磁鐵，爲了增強底部磁鐵的磁性，我們設計底部每個定位孔放置兩塊環形磁鐵，四個孔的定位，首先取它寬部的中心點，從中心點上下各一釐米作爲開孔的.一個開端。從上下兩個點，各取兩塊環形磁鐵的厚度來作爲固定磁鐵的長度，這樣一個定位孔的製作就完成了，以此類推，我們將製作其他三個定位孔，那麼定位孔與定位孔之間的距離，我們是隨機取的，就這樣定位了懸磁浮筆架的四個定位孔，這樣我們就已經把固定板部分定位好了。是不是很像小時候睡的單人牀，四個定位孔已經確定之後，現在我們就要利用美工刀來進行定位孔的切割，圖3看到的就是我們利用美工刀切割出來的，用來定位磁鐵的底座，接下來我們就要把磁鐵一個一個地放進去，在安裝磁鐵的時候方向一定要一致。完了之後，我們利用雙面膠和泡沫板來固定筆架的支撐板，這樣筆架的底座就完成了，但是現在還不足以讓這個筆在空中懸飄起來，我們還需要在這個筆管上加一些小動作，將兩塊磁鐵套入管中，安裝的時候，磁鐵的方向一定要和底座上的磁鐵的方向一致，那這樣我們的準備工作就完成了，現在我們就開始調試筆座上的筆管，直到他飄起來爲止。
總結：實踐製作磁懸浮筆架
師：同學們，這節課我們動手製作了磁懸浮筆架，現在發揮你們的聰明才智，利用不同的材質做一個筆架，看誰的筆架又實用又有創意。
