《趙氏孤兒》導學案
第一課時
編制人：李思偉
【教學目標】
1. 掌握文中的重點實詞和文言句式。
2. 培養鑑賞評價能力，鑑賞本文將人物置於矛盾衝突中來突現人物品格和精神的寫法。
3. 體會層次清晰、情節曲折、語言生動形象的敘事特點。
【教學重點】
1. 把握文中的文言實詞的含義：誅、兆、咎、賊、致、族、出、矯。
2. 把握文言虛詞在文中的意義和用法：於、而、乃、以、且、爲、若、與。
【教學難點】
鑑賞本文將人物置於矛盾衝突中來突現人物品格和精神的`寫法。
【學習方法】
1. 反覆閱讀培養語感。
2. 結合註釋初步翻譯。
3. 概括段意揭示中心。
4. 瞭解傳主經歷性格。
5. 表達方式把握語言。
【時代背景】
《趙氏孤兒》的故事在《史記》中僅僅是寥寥數句。史官的職責是記錄真實的歷史，以供後人借鑑，並不能對人物做渲染和性格誇大。故事真正的發揚光大是在元末，元代劇作家紀君祥創作了《趙氏孤兒》的雜劇劇本。他的《趙氏孤兒》演述了春秋晉靈公時趙盾與屠岸賈兩個家庭的矛盾鬥爭。作品寫權奸屠岸賈將忠良趙盾滿門殺絕，並詐傳靈公之命害死附馬趙朔並囚禁公主。公主在被囚禁時生下了趙氏孤兒，然後圍繞孤兒命運展開一系列的鬥爭。通過屠岸賈的“搜孤”與程嬰、韓厥、公孫杵臼等的“救孤”，既揭露了屠岸賈的兇殘，又突出了程嬰等人的義烈，構成了一部表現忠臣義士和權奸鬥爭的壯烈悲劇。在此基礎上，明傳奇作家徐元久創作了劇本《八義記》，清代被改爲梆子劇目《八義圖》。
一、通讀課文，參閱註釋翻譯全文
二、積累文言知識：
1. 通假字：
（1）夢見叔帶要而哭（ ）
（2）韓厥告趙朔趣亡（ ）
（3）而朔婦免身（ ）
（4）衣以文葆（ ）
（5）國人哀之，故見龜策（ ）2. 一詞多義
（1）而
