尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫彭燕飛,今天我說課的內容是：腳內側踢毽球。下面就我的教學思路對大家進行闡述：
一、指導思想
本次課將以健康第一爲指導思想，遵循“學生爲主體，教師爲主導”的教學理念。發展學生的身體協調性、靈敏性、增強學生的體質。努力在教學中創設和諧的師生關係，營造快樂的課堂氛圍,讓學生從"模仿學習"逐步走向"獨立學習"，在學練中學會觀察、學會思考、學會交流，展示自我、樹立自信心，體驗毽球運動的樂趣。
二、教材分析：
毽球運動有助於培養人的靈敏性和協調性，有助於身體的全面發展，增進健康。八年級學生具有一定的體育活動能力和認知水平，對挑戰性的體育學習內容有一定興趣，但學生個體在體能、心理等方面的差異性是顯著的，在教學中如何調動學生的學習興趣，如何讓技能教學與樂趣教學相結合成爲本課突破的方向。
三、教學目標的設定：
1、運動參與目標：讓學生積極投入學練中來，享受毽球運動的樂趣和成功的喜悅。
2、運動技能目標：讓80%以上學生基本掌握腳內側踢球的動作要領。
3、身體健康目標：發展學生的`空間感應能力和身體協調能力。
4、心理健康與社會適應目標：課中加強師與生、生與生交往，培養學生創新意識和團隊協作能力。
四、教學重、難點：教學重點是：腳觸球的部位與觸球時機的把握。教學難點是：關節放鬆，力度的控制。
五、 教法立意：
通過教師的啓發，直觀演示，要點提示，講練結合以及遊戲競賽等，讓學生清楚地瞭解踢毽球的動作要點及目的作用。毽球技術比較簡單、易懂；使全體學生都有能力有條件參與這項運動。
六、學練方法：
採用自學模仿法、討論學習法、分組練習法、競賽法等，讓學生多觸球，多練習、多思考，營造合作探究、團隊協作的學習氛圍。
七、教學程序：
分三個階段
（一）、準備階段（13分鐘）：
課的導入是由遊戲“毽球戰”開始，通過激烈的對抗達到熱身的目的，同時把學生運動的情緒充分的調動了起來，在遊戲中體會毽球的快樂。專項準備活動，活動各個關節，防止學生在運動中受傷。使他們以飽滿的熱情和愉悅的心情投入學習中去，爲後續練習奠定基礎。
（二）、基本階段（27分鐘）：在主教材的學練過程中，教師講解示範，並提問設疑：如何使動作用力協調且擊球部位準確？要求學生多做練習，體會動作技術，並且語言啓發學生，激勵學生相互合作、開動腦筋、積極體驗、挑戰自我，整個教學過程由淺入深、層層遞進。在學練中加上游戲“看誰踢得多，踢得好”激發學生的學習興趣。再通過“集體過障礙”遊戲，實現學生從“我”到“我們”的適應，學會合作、共同前進，克服重重困難。
（三）、結束階段（5分鐘）：學生跟我一起進行音樂放鬆，對學生本節課的學習做出評價。
以上是我的說課內容，有什麼不當之處還請各位評委提出寶貴建議！謝謝大家！
