作爲一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《腳內側踢球》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《腳內側踢球》教學反思1
本次課是我第一次上足球的公開課，基於本學期兩個小課題的研究《如何提高學生對足球的興趣》以及《學生自制小器材進課堂》，我的設想是讓學生自己製作“燈籠足球”來解決學生在初步開始學習足球時候容易出現的球到處滾課堂混亂，且練習效率低的問題，從而讓學生得到成功的體驗，提高學生的學習興趣。整堂課的效果自我感覺還是比較良好，大多數學生都能夠踊躍的參與課堂中來，並且取得一些進步。但是也出現一些問題需要改進及反思。
1、事先的準備不足。時間比較緊迫，因此我也沒有做好事先的準備，課堂的音樂放不出來，導致課堂的氣氛不是很好，同時場地佈置也不夠好。下次課的時候應該要提早準備。
2、沒能關注到每個學生。在課後的研討中我才發現，我在教學的時候只講解了右腳爲例的例子，班級裏面有兩個左撇子我沒有注意到。下次應該多巡視指導，並且注意到每個學生。
3、時間掌控不夠好。學生最後的放鬆以及遊戲的時間有點不夠，導致了拖堂，這也是我需要改進的地方。
《腳內側踢球》教學反思2
教學時我通過對“腳內側踢球”技術視頻問題的提出，讓學生在動腦思考的氛圍裏，自然地融入到學習氛圍之中。並利用足球熱身操，激發他們對“腳內側踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領下，“無球練習”、“有球練習”逐步讓學生掌握“腳內側踢球”部位與技術要領。在練習中還採取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學生得到不同的發展。在“腳內側踢球踢準”遊戲中，隨着距離的遠近及準確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。在學生能較好地掌握“腳內側踢球”技術後，我還引導學生進行“腳內側踢球”自我或小組合作創編遊戲的設計，大膽的`開發、嘗試、探索，充分發揮學生的聰明才智。
我在整節課的教學設計中緊緊圍繞“興趣”來教學，而不是爲培養學生技術，放棄枯燥的“技術”變成學生的“玩”。但在“技術”教學中應思考如何變“枯燥”爲“有趣”纔是我們前進的正確方向，畢竟學生是學習的主體，如果他們不接受、不願學，那作爲教師的我們又教什麼呢？通過本節課我還深深的感知到，作爲一名體育教師，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準確把握技術要領，並將其行之有效的傳授給學生。而不是覺得只讓學生了解、感興趣就可以了，只進行大致的自我瞭解，就敢上課，傳授給學生。讓學生只得“皮毛”甚至錯誤的技術要領。那又何來體育教學、體育強身呢？
腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據初學生的特點，我先採用模仿練習，先是無球的模仿練習，接着是有球的練習。體會擺動腿以髖關節爲軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是有些學生對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節放鬆，腳尖沒有翹起；身體不會協調用力；腳型控制不好等等，鑑於這些錯誤的發生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。並且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。採用這些方法後，取得了很好的效果，我覺得對學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，纔會取得技術方面的更加進步。
