在我們平凡的日常裏，報告與我們愈發關係密切，其在寫作上具有一定的竅門。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編整理的學校後勤調研報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校後勤調研報告1
在全校上下深入開展學習實踐科學發展觀活動之際，爲了切實把學習實踐活動落到實處，真正解決學校後勤工作中存在的問題，通過走訪、問卷調查和召開座談會的方式，對學校後勤工作展開調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況：
學校的後勤服務工作主要由總務處承擔，內容主要涉及餐飲、交通、醫療保健水電保障，基本建設與維修、校園綠化及養護、教學設備與辦公用品採購等。通過多年的探索與實踐，形成了較爲完善的管理制度，保障了學校的正常運轉，爲學校的持續、健康、穩定的發展發揮了重要的保障作用。
二、存在的主要問題：
1、職工隊伍建設與學校發展不相適應。在編職工學歷偏低，創新意識不強，守舊思想較強，思想不穩定，流動性大，隊伍結構與學校發展需求差距較大。
2、硬件設備設施部分變化嚴重，隱患較爲突出，學校從1985年建校來水電管網已使用多年，老化現象較爲突出，存在安全隱患，必須進行全面維修，否則影響正常教學的需要。
3、服務質量方面，部分教職工服務水平不高，服務態度不好，維修不能及時進行，從而影響服務質量。
三、存在問題的主要原因分析：
1、隊伍素質偏低，長期以來，後勤教職工文化層次偏低是困擾後勤發展的一個重要因素，隨着學校的不斷髮展，學校管理的轉型，後勤現有人員難以爲師生提供充足的優質服務，一線服務人員(尤其是食堂)大多數是臨聘人員，服務意識不強，技術水平不高，從而影響服務質量，再加上勞動用工制度不健全，新的法規提出新要求，也給後勤用工帶來了困難和不穩定的因素。
2、基礎設備設施投入不足。教師辦公桌椅、學生課桌椅已使用多年，檔次不高，不能適應現代學校的要求，必須進行全面維修才能滿足現代化教學的需要;學生宿舍設施陳舊簡陋，損壞較多，已嚴重影響學校招生這些方面，由於學校底子太薄，負債很重，導致投入不足，成爲學校發展的障礙。
3、供求矛盾突出。學校後勤服務的對象是師生，這一羣體往往對服務質量與價格有特殊的要求。一是工作學習生活方式對後勤服務有很大的依賴性，對服務質量的要求較高;二是對價格的心理承受能力較低，尤其是部分家庭經濟情況不好的學生，以至於學校後勤服務應是“低檔消費，高檔服務”的觀念成爲學校師生的思維定勢，產生的矛盾，水平難以達到師生服務質量的期望。
四、影響學校後勤工作可持續發展的內外因素：
1、外部因素主要來自於政策支持、市場競爭、經濟資源、國家法律法規的變化，社會需求等多方面，如政府對學校的投入問題，新《勞動合同法》執行過程中的問題協調處理等。
在後勤工作中，我們一定要關注市場變化，充分利用資源優勢，積極爭取政府的大力支持，創新管理體制和運行機制，促進後勤工作環境的優化。
2、內部因素主要來自於後勤自身的管理水平，思想認識、運行機制、資金保障等方面。
五、對策與思路
影響學校後勤的因素是多方面的，比較複雜，後勤工作面對的又是比較敏感並具有較高社會關注的羣體，所以我們應堅持以科學發展觀爲指導，堅持實事求是，堅持改革大方向，進一步解放思想，理清思路，因地制宜，腳踏實地，找準問題，根據學校發展的總體部署，圍繞“123工作思路”，加強和改進後勤工作，努力建設一支強有力的保障服務隊伍，構建一個適應學校科學發展的後勤保障服務體系，不斷開創後勤工作新局面。
1是圍繞後勤工作的一個目標：提高後勤工作服務質量。後勤工作的好壞，說到底，就是服務質量高不高。調研中反映比較突出的也是服務質量有待提高，這必須引起我們的高度重視。後勤工作比較瑣碎、辛苦、影響因素比較多，圈外人一般比較難以理解，而師生員工的期望值又比較高，這既是我們工作的難點，但也是我們搞好後勤工作的動力。
2是採取兩個措施：一是加強隊伍建設，提高人員素質;二是加強管理監督，提高服務水平。提高服務質量更多的是體現在軟件建設方面，只有“人”的問題解決好了，服務質量纔有可能提高，服務水平纔有可能上得去。要加強員工培訓，提高服務意識、服務技能和服務水平，要強化管理、監督機制、建立一套有效的服務質量監督、管理體系，確保服務質量、服務水平的有效提高。
3是堅持三項原則：
首先是後勤工作必須始終堅持爲教學、師生生活服務的方向，遵循教育及經濟規律，處理好經濟效益與社會效益的關係。
其次是後勤工作必須堅持實事求是，講述效益，量力而行的原則，充分考慮學校的實際情況，因地制宜，統籌兼顧各方面的利益，力戒急於求成和簡單化。
再是維護學校正常秩序;確保飲食和財產安全，維護學校的安全穩定;逐步開放校內服務市場，引進社會優質資源，形成競爭共贏局面，提供優質服務。
服務工作是永無止境的，學校後勤服務工作要在科學發展觀的指導下，堅持“以人爲本”的指導思想，堅持改革提高，要以學生的需求和成長、成才爲出發點，以服務爲中心，以育人爲目的，寓育人於。
學校後勤調研報告2
摘要：
[目的]探討醫院保潔工的手部洗手效果。
[方法]採用對保潔工洗手前後對照採樣培養及談話調查的方法。
[結果]調查51名保潔工，洗手前污染較嚴重，大部分有有肉眼可見污垢；通過接受洗手技術培訓與未接受培訓保潔工洗手後檢查表明，手部衛生狀況有顯著差異。
[結論]應加強保潔工洗手技術的培訓及洗手效果的監督和檢測。
關鍵詞：保潔工；洗手；醫院感染；管理
醫院感染通常是直接或間接經手傳播，手是醫院傳染傳播的主要媒介，這一途徑比空氣傳播更具有危險性。保潔工在日常工作中，其手部經常接觸病區、環境及諸多物體表面，增加了醫院感染的機率。而手的清洗與消毒室一種最基本、最簡便易行，有效防止醫院感染最主要的`措施之一，對降低醫院感染率起着非常重要的作用。爲了解醫院保潔工手衛生現狀，我們抽樣調查51名保潔工的手部衛生情況及洗手效果並進行分析，現報告如下。
1對象與方法
1.1對象
分批次調查20XX年4月在各病區、環境中處於工作狀態的保潔工。
1.2調查內容
依據《醫院感染管理規範》中“洗手指徵”的要求設計談話調查表，其內容包括：年齡、來源、學歷、培訓情況、洗手事件及洗手技術等。
1.3採樣方法
依據《消毒技術規範》要求進行調查。
1.4結果判定
手部無肉眼可見污垢爲合格。
2結果
2.1一般資料
本資料調查的保潔工中，最大年齡65歲，最小爲45歲，平均年齡53.2歲；學歷以初中以及初中以下爲主，佔50人；從事保潔工作時間最長爲11年，最短1月。
2.2保潔工洗手時間調查結果
2.3洗手技術
51人中有46人忽略清洗手的部分部位。
2.4參加培訓與吸收技術的關係
51名保潔工中，參加過培訓的有17人，其中有10人能按正確洗手技術洗手，佔接受培訓的58.82%；未參加過培訓的34人，均未能按照正確洗手技術洗手。
2.5接受培訓與洗手後手部污垢合格率的關係
參加過培訓的人合格率爲58.82%；未參加過培訓的人中合格率爲32.35%。二者合格率差異有統計學意義（χ2=5.19,P<0.05）。
3討論
洗手是阻斷通過工人操作而傳染疾病的關鍵環節，對降低醫院感染率起着重要作用。
我院將病區、環境等的清潔、消毒工作移交給保潔公司管理已經有4年，保潔工有小部分是我院原衛生員，大部分是新招聘人員。雖然醫院感染科多次對保潔工進行洗手等相關院感知識的培訓，但由於保潔工流動性大，給培訓工作造成一定的困難，仍有66.67%的被調查者未接受培訓，接受過培訓人員中也只有58.82%的人能按照正確洗手技術洗手。從洗手時間來看，保潔工以喝水、就餐前洗手最高達98.04%；而在去廁所前後、與病人接觸後及處理物品後洗手的認識存在嚴重不足，且洗手不規範。究其原因：可能與文化素質偏低，對知識理解能力差，對培訓內容接受較慢，認爲按照正確洗手技術洗手麻煩、浪費時間；也可能與其衛生意識叫查，受衛生習慣影響，對洗手的重要性認識不足，不瞭解不洗手所帶來的危險性；也有可能與保潔工作量大，時間緊，而忽略了洗手；還有可能部分保潔工認爲洗手是一種強制性措施，以應付檢查。
隨着醫院後勤改革服務社會化，其保潔、消毒等工作是目前醫院感染管理所面臨的一個新課題，保潔工的手在工作狀態下污染相當嚴重，帶菌數較多，在增加醫院感染潛在危險的同時，也增加了管理的難度。加強對保潔工醫院感染管理的培訓已迫在眉睫，我們要提高管理意識及時與保潔公司溝通，經常加強新上崗人員院感知識的培訓，講解醫院感染管理的相關法律、法規、規章、制度等，強化有控制醫院感染只是得常規意識，規範自己的職業行爲，嚴格按照正確洗手技術洗手。通過教育，加強保潔工洗手的自覺性，洗手的關鍵在於落實和堅持。但經驗證明，單純的教育方法可能只是暫時提高自覺性，而對其行爲的改變不一定持久，必須從組織上落實、必要的檢測、嚴格的管理措施3個環節入手。加強實施洗手程序的督導和洗手效果的監測，切斷經手傳播醫院感染的途徑，減少醫療活動中的不安全因素，降低醫院感染髮生率，確保醫療安全。
總之，醫院感染病原體的傳播最主要的媒介是手，保潔工手上攜帶的細菌與醫院感染包括自身感染密切相關，做好衛生洗手的監督工作，是控制外源性醫院感染的主要措施。雖然目前衛生洗手還存在比較嚴重的問題，但是隻要我們廣泛宣傳，提高管理、檢測、控制的力度，就能收到較好的效果。此外，增加洗手次數，改善不合理的洗手措施，對提高保潔工的清潔度將起到較好的推動作用。
