[摘要]多媒體教學對幼兒繪畫學習發揮着重要的作用。它主要表現在激發幼兒的繪畫興趣、協助幼兒理解繪畫內容、提高幼兒的繪畫創造能力、培養幼兒的愛美情感這四個方面。
[關鍵詞]多媒體教學 幼兒 繪畫學習 作用
繪畫學習是幼兒身心全面發展的重要途徑。而多媒體教學的出現能更好地促進幼兒繪畫的興趣,它是一種把圖形、文字、形象、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息的媒體集成在一起，並通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術，是信息領域的又一次革命，在教學中，它不僅能快速向學生提供豐富的教學信息，又能爲學生提供多樣化的交互方式。同時，在繪畫學習中，生動、鮮明的表現，能擴大教學信息量，拓寬幼兒的知識面，能激發幼兒主動感知、主動探索的慾望及興趣，能使教學內容變得生動、形象。對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，多媒體教學中能做到聲色並茂、動靜結合、高度智能化等優點，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的面前，不但幫助幼兒理解繪畫內容，也培養了幼兒的愛美情感，同時也會提高幼兒的繪畫創造能力。
一、多媒體教學能激發幼兒繪畫的興趣
“興趣是最好的'老師”,這句話充分體現了興趣在孩子求知過程的重要性。興趣是讓孩子主動去探索，獲得知識經驗、擴大眼界的推動力。因此，幼兒園繪畫學習的重點不在於培養美術教育的專業技能，而在於激發幼兒對繪畫學習的興趣，爲未來的美術教育奠定基礎。而多媒體教學綜合運用了圖、聲、色等效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬現實，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營造了輕鬆、活潑、流暢、自由的學習氛圍，吸引住幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，推動了幼兒學習的能力。例如，中班繪畫學習“美麗的花”，活動前，從網絡中收集到許多鮮花盛開、蜜蜂、蝴蝶飛來飛去採蜜的動畫，畫面上各種鮮花競相開放，形態各異，顏色鮮豔絢麗，再配上一段恬靜優美的音樂，這讓孩子們在通過視覺的感知及對豐富畫面的喜愛，大大激發了他們對繪畫的興趣。只要繪畫興趣產生了，孩子就會最大限度地發揮出自身的潛力，這離教育的目的也近了。
二、多媒體教學能協助幼兒理解繪畫內容
在美術活動中，許多內容光憑教師講解示範或讓幼兒自主去畫是不夠的，幼兒的思維對許多抽象的概念是不容易理解的，因此要想把教學內容從各個層次、多個角度並形象、生動、鮮明地呈現在孩子面前，這就需要藉助多媒體教學的優勢，利用圖文、聲、像並茂地加深孩子對繪畫內容的理解，把原來一些較抽象、生疏、不夠具體，難以理解，不生動的教學內容變爲圖文並茂生動形象具體的可觀事物，讓所學知識具體化、形象化，使幼兒得到更多的認識，使繪畫學習取得更佳的效果。例如，大班繪畫學習《海底世界》，大海對本地區的孩子來說只有極少數人看到過，就算看到過大海也對海底認識不多，對此方面的經驗甚少。因此，利用網絡資源從網絡上收集下載許多海底生物的動畫，並結合相應的精美圖片和一些優秀的作品，使幼兒對海底有了多層次、多方面的認識，把原來不清楚、抽象、深奧的內容變得清晰可見，這對幼兒在繪畫中起到了具大的幫助作用。
三、多媒體教學能培養幼兒的愛美情感
幼兒美術欣賞活動是幼兒園美術教育內容的重點之一，欣賞活動中讓幼兒感受和欣賞美術作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和內容美、豐富審美經驗，發展創造力和想象力，從而培養幼兒一定的審美情感。利用多媒體教學爲美術欣賞創設理想的環境，營造美的氛圍。例如，在欣賞我國國粹《京劇臉譜》時，首先收集一些精彩的京劇片段，讓幼兒對京劇的音樂及裝扮有一定的瞭解，並對京劇產生極大的興趣，再通過多媒體手段展示各種面具，讓幼兒瞭解面具的主要特徵及色彩的搭配，使美術活動在音樂、影像中有機結合，讓幼兒獲得立體的、多元化的感受，幼兒在輕鬆，愉快的氣氛中得到美的享受，愛美情感得到了培養。
四、多媒體教學能提高幼兒的繪畫創造能力
幼兒園《綱要》提出，幼兒美術教育重在幼兒的自我表現，抒發幼兒的情感，發展幼兒的想象力、創造力，促進個性的發展。可見當今的社會日新月異，對教育提出了更高的要求，尤其在美術活動中，只會模仿，不懂創新的人是出不了優秀作品的，而多媒體教學能培養孩子的創新意識，提高創造能力。例如，在中班繪畫學習《小青蛙》，幼兒在觀看了課件上的青蛙，對青蛙有了很大的興趣，也對青蛙有了更多的認識，但如果課件上除了青蛙外沒有其它景物或情境，畫面就會顯得單調和乏味，慢慢的孩子對繪畫就會失去興趣，因此，教師提示引導孩子大膽想象，豐富畫面，再按照自己的意願重新設計畫面，如給小青娃畫上池塘、荷葉，或是青娃的唱歌比賽，或青娃的宮殿等，塗上自己喜歡的顏色，使畫面更加生動，也讓幼兒的創造力得到了提高。
多媒體教學已經成爲幼兒繪畫學習的一種手段，它根據教學目標、教學內容、教學過程的需要，把教學方法、教學手段、教學媒介整合起來運用，使幼兒繪畫學習變得豐富多彩。多媒體教學不僅能活躍教學氛圍，幫助突破教學重點難點，還有利於幼兒對美術的感受和理解，大大提高教學靈活性，大大激發幼兒主動學習的積極性以及幼兒表現美、創造養的興趣，使幼兒在美術活動中獲得較大的滿足。當然,在幼兒繪畫學習中採用多媒體教學，需要廣大教師認真學習、結合自己的實際努力提高軟件的開發與應用水平，在教學中，不僅僅是教學設備現代化，更重要的是教學觀念的現代化，教師素質的現代化。所以，幼兒教師必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身素質，積極推進現代化教育技術的發展和應用，並認真研究課堂教學組織策略，把優秀課件與傳統教學手段相互整合，有效地進行課後答疑，以提高教學水平。
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