在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的對手作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
對手作文 篇1
“路漫漫其修遠兮”，沒錯，人生就是漫長的，但當你到了一定的位置後，驀然回首，你會發現有一個人，始終跟隨你的左右，他的名字叫——對手。
對手存在於我們現實生活中處處。有人認爲對手會損害自己的利益，便心懷不軌，想置於死地而後生。周瑜就曾發出既生瑜、何生亮的悲嘆；而有人認爲對手是一味藥劑。廉頗和藺相如便是一個很好的例子，廉頗勇於認錯，正視看待藺相如身上的優點，比如從藺相如身邊學到寬容大度。
其實對手並不可怕，可怕的是你沒有對手。沒有對手，你人生就失去了那一抹最美麗的色彩。沒有對手，你就沒有進步的動力。沒有對手，人生便毫無意義。好的對手，對人的一生都有價值，自古人們就發出知音難覓的感嘆，而現在對手更難求。在競爭中，要尊重且欣賞對手。
有了對手我們纔會進步且超越自己。
在初一的第一個學期裏，我認識了一個女生，她性格活潑開朗。然而在第一次月考後，我們在同一個組上，她組長，我組員。一開始我很敬佩她，後來我的目光漸漸從敬佩到視爲對手。我發現她有很多事情上的優點：做事持之以恆，時間分配合理。光是亮點，她就足以將比我比下來。相比她，我做事毫無耐心，常常堅持到一半就打退堂鼓。每次課後我與同學們閒聊，總能瞥見她在做課後習題或提前預習。每每想到這兒，我的臉總會不自覺地發紅，在她的“帶領”下，我也像她一樣學會了認真做事，有了學習生活時間的安排。
就這樣，我和她成爲同桌，成爲朋友，成爲對手。我們之間相互“攀比”，相互“檢舉”。時光停留在第二次月考後，我進入了班級前十，位居第九，在這個榮譽下，離不開她的激勵和檢查，我超越了她。能取得這樣的成績，我真的要感謝她。
對於我而言，對於我們而言，有對手其實是件可喜的事情。對手既是我們的競爭者，也是同行者。是對手，讓我們進取；是對手，讓我們有了鬥志；是對手，讓我們更上一層樓。人生離不開對手，在你贏得了鮮花與掌聲時，請不妨向對手感激地說一聲：“對手，你好！”
對手作文 篇2
對手，讓我有一絲的懼怕；讓我了上進心；讓我承受了好多壓力。當對手敗於我手時，我歡呼，我舞蹈。可當對手大獲全勝時，我默默地哭泣着。在生活中、學習上、體育裏，我都有着對手。可我並沒把他們當對手，只有小龍才引起了我的上進心，使我感到壓力好大。
我5歲時，便與爸爸學下象棋，到現在，已經是棋藝相當了。因此，我很驕傲，常常覺得自己是無敵的了。但小龍，讓我明白了什麼叫“人外有人，天外有天”。記得那一天，我召集了鄰居所有人，邀請了鄰居里所有高手來與我鬥上一盤。前幾位來挑戰的人都敗下陣來，後面的人嚇得後面的人都連連後退。“我來挑戰！”這時，從人羣中傳來一個熟悉的聲音。仔細一看。呵！這不是我的好朋友小龍嗎？以前，他和我下的盤數數不勝數，可每次都輸，今天也敢來丟臉。“手下敗將，也敢來丟臉啊，臉皮可真厚！”我瞄了他一眼，驕傲地說。頓時，人羣爆發出一陣笑聲。小龍看了看我，說：“你別太驕傲了，今天我有備而來，是不會輸的。”“少廢話！開打！”
比賽開始了，我和小龍都專心致志，目不轉睛地盯着棋盤。還真有點“高手過招”的氣勢。“起馬”“出炮”時間一分一秒的過去了。按現在的情況看，我佔了上風。而小龍只剩下了“帥”和兩隻“兵”。我見了，不禁哈哈大笑。可事情出乎了我的意料之中。小龍來了個180度大轉彎，他的兩隻“兵”把我的“將”逼上了絕路。我敗了，徹徹底底的敗了。我失落，我傷心。“這不可能！”我晴天霹靂，“以前的手下敗將，現在竟把我打敗了。不！是上天在戲弄我！”我不敢相信眼前的事實。但也得接受。從此，我把小龍當做了對手，一定要把他殺個片甲不留。一定要超越他，要超越他，要超越他！因爲，小龍是我的對手。
小龍，我的對手，他打敗了我。我陳勁在江湖上行走多年，卻被一個無名小卒給擊倒了。我憤怒啊！看來，我這老將無法在象棋上立足了。應該退出江湖，隱姓埋名。去練棋藝，希望明年的這一天，我有幸在與小龍一決高低，我要勝利，才能在重見江湖。
對手作文 篇3
生活中往往都會有一些競爭對手，他們都無處不在。我本已“驕傲”的時候，但她的到來，卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學期，我邁着歡快的腳步來到學校，隱藏了我內心深深的“驕傲”之情。看着她非常優雅，帶着一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質彬彬的感覺。行爲舉止、談吐無不透露出文明氣質，老師很欣賞她，同學們很喜歡她，我無不感到壓力！
no.1第一輪“交戰”
數學單元檢測結束了，意味着成績就要出來了。
“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表揚小張同學，第一次檢測就考得這麼好，很快就適應了我們班的學習進度，大家課間可以向她學習。”老師欣慰的說道。
“啪啪啪……”教室裏瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然，我心裏自以爲是的想到：哼，有什麼了不起的！還與我相差至少4分哩！有什麼值得得意的呢？
接下來，老師開始公佈本次考試成績了。
“小袁，100分！”教室裏再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在爲我鼓掌哩！現在就更期待她的分數了。
“小張，99.5分！”什麼！她與我僅相差0.5分！不會吧！一個新來的插班生，都這麼厲害！我彷彿受到了巨大的打擊。
接下來，我每天晚上都在刷各種試卷——內心極度想與她成績拉開更大距離。
no.2第二輪“交戰”
“今天我要突擊檢查，讓你們試着做一下下個單元需要學習的內容的試卷，所以也就是說，預習對我們來說，也很重要哦！下面我來發試卷了！”老師溫柔地說道。
完了！昨天晚上我忘記預習了，只顧着去複習了！那刻，我回過頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手裏接過卷子。我開始有點慌了！
第二天，老師捧着一沓厚厚的試卷走進了教室，然後像往常一樣開始報分數。
“小張同學，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預習過的！”
……
而這次，我卻只得了92分。
我失望地拿着卷子，不知道該怎麼辦。
於是，我只好趁體育課的時候，大家都出去玩的時候，我悄悄地走進教室，準備複習，看到了正在認真看書的她。之後，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說：“當然可以啊！”從那以後，我們整天形影不離的生活在一起。
從此，我們成了既是激烈的競爭對手，也是形影不離的好朋友！
對手作文 篇4
或許因爲你的愛慕虛榮，你回答“Yes”或許因爲你的狹隘胸襟，你回答“No”。那麼，你的人緣不是很好，對嗎？
“友誼第一，比賽第二”，你的失敗意味着你對手的成功，面對他的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔……如果你是這樣，那麼從素養上你就大敗了別人一步！相反，你真誠地爲對手喝彩，付出的只不過是幾滴口水，收到的卻是衆人的讚許和與對手的友誼，你的人緣指數會大大提升。
能否爲他人喝彩往往也是一個人形象和素質的體現。
在***公司的一次考覈中，急聘一名業務經理，經初賽後A和B進入了決賽。然而他倆兒的沉浸不相上下，所以評委們又加了一項賽目就是告訴一位選手他輸了，讓他發表對對手想說的話。A的回答是：B你真的很棒，真爲你感到高興！而B的回答是：憑什麼，他有什麼資格得到這個位子？我的實力比他的強多了，不公平！比賽結果可想而之：A成功入選了，並且他的工作非常順利，人際關係也非常好。
所以，我們要學會爲對手喝彩，這既是一種非凡的氣度，也是一種驚人的膽識。
對手作文 篇5
據說作爲一個英雄最大的悲哀並不是被別人打敗，而是在征戰的疆場上沒有一個可以與之一較高低的對手。
一位著名速滑運動員說：“一個人最可怕的是沒有對手。”他曾經是體壇璀璨的明珠，屢屢在國際大賽中奪魁。但他也有不奪魁的時候。他有勁敵，是位美國名將，只要對手參加，他必是憋足了勁，誓奪第一。可一旦對手不在，他心裏就空落落的，比賽的時候也就沒有那麼拼命，有時僅僅是一剎那，獎牌便失之交臂。
在現實生活中，也有許多人曾經輝煌一時，可就因爲不再尋找對手，而逐漸暗淡了自己；也有很多人本就普普通通，從來不爲自己尋找對手；所以在社會的大舞臺上，一生都了無聲息。
應該說,誰都想成爲威名赫赫的英雄，成爲耀眼的明星，讓自己的人生波瀾壯闊。然而，很多人往往懈怠了自己，漸漸習慣於安逸，最終平淡無奇地完結一生。
當然，不是每個人都要做英雄，也不是每個人都要成爲明星。但給自己找個對手，藉以充實自己的頭腦，強壯自己的體魄，去不斷地迎接機遇和挑戰，總是可以的吧。
瀑布尋找深潭作爲對手，它縱身飛躍的剎那，才創造出銀瓶乍破，金迸玉濺的美麗和壯觀。鑽石尋找岩石作爲對手，它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌，才能在單調乏味的日子裏釋放出自己能量，閃耀出自己的輝煌。
給自己找個對手，就如同鬥士在尋找劍；歌詞在尋找旋律；駱駝在尋找沙漠；金剛鑽在尋找瓷器……
當然，給自己找個對手，並不是盲目地尋找“對手”，而不是尋找“敵手”。尋找對手不是逞一時之能而四面樹敵、八方威風，也絕對不是把對手打倒在地，然後氣喘吁吁地分出勝負和高低。
在生活和學習上給自己找個對手，也就是爲自己找一個優秀的參照物，不斷激勵自己，吸取他人的優點，強壯自己、錘鍊自己，讓自己在跌宕起伏的歲月裏能夠不斷地迎接機遇和挑戰，並且把其中的經驗與教訓作爲自己不斷成長的營養。
給自己找個對手，也是培養一種的精神。正如達爾文曾經所說：物競天擇，適者生存。現實生活中給自己找個對手雖然還沒影響到人類生存的程度，但不可否認，人只有在競爭的氛圍裏才能更加充實自己，錘鍊自己。
哲學上說，世間萬物都是有聯繫，有矛盾的。給自己找個對手實際上是以承認聯繫、矛盾爲前提，體現了一種主動解決矛盾的精神，體現了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執着。只有如此才能向命運展示一份堅強，一份美麗，整個人生纔會更加精彩。
所以，不管是在生活中，還是在學習上，以及將來的工作中，都應該時刻爲自己找一個優秀的對手，激勵自己不斷進步。
對手作文 篇6
春秋末期吳越之戰，吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇，千秋一理，若夫差能原諒勾踐，給他以一國之君的尊重，吳國也不會亡在越國手上。在勾踐艱難地渡過了幾輪春秋後，在他的'尊嚴被踐踏了無數次後，終於有了回國重整雄風的機會。可三千越甲雖已吞吳，但勾踐卻也沒有善待夫差這昔日的對手，而是將他滿門抄斬，在歷史上也留下一個殘酷的復仇者的形象。而越國也終被他國所滅。
昔日孔明七擒孟獲，六縱其歸，以超然的氣度和博大的胸懷贏得了對手的尊敬和蜀國南方的安定，並使孟獲成爲其安邦定國的臂膀。試想武侯如若逞一時之威殺了孟獲，怎麼得來南方安寧，使蜀國能在戰亂中休養生息？正是因爲孔明能夠善待對手，才使他在紛亂的三國中的歷史形象顯得更加高大。
滑鐵盧一役，拿破崙全軍覆沒。這位法蘭西第一帝國皇帝也不幸被擒，從他光芒萬丈的寶座上跌落下來，慘遭流放。第二次政變失敗後，英國人將他流放到更遠環境也更艱苦的聖赫勒拿島，對外百般詆譭拿破崙，醜化他的形象，最後竟將他毒死。可是在法國人民的心中，拿破崙永遠是法蘭西的英雄，是科西嘉島人民爲之自豪的好兒子。而英國人的形象，不過是踐踏失敗者的無恥之徒罷了。
在滑鐵盧，人們在他指揮這場戰役的山崗上樹立起一尊銅像。拿破崙雙臂環胸，目光落向遠方，有着戎馬一生的皇帝偉岸形象。當地的人們尊重他，尊重這位仍有着昔日風光的失敗者。雖然他給他們帶來戰爭，但人們仍善待他，儘管他也只是一個凡人。
善待對手，絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質；是感化對手，化敵爲友的不二法門。
善待對手，能讓人們談論時心生敬佩，也能讓對手心悅誠服。而若不善待對手，縱然勝利，也不過是普通的贏家而已。對對手而言，卻能喚起人們對失敗者的同情。
善待對手，能讓自己心胸開闊，也能爲你贏得許多曾與你對立的朋友。
對手作文 篇7
對手，不一定就是敵人，他（她），也可以是你的朋友，我就有這樣一個對手。
她，學習成績和我不相上下，可是，她總是比我成熟，讓我有一種壓力。在清晨可以聽到她在陽臺上朗讀的聲音；在上課，可以看到她舉手的身影；在中午，又是她，默默無聞地收拾着“殘局”……跟她相比，也許，我根本是一文不值。
因爲成績都很好，因此，我們倆成了無話不談的好朋友，但是，我依然把她看作是自己最大的對手。
有一天，遲遲不見她來上學，直到老師說她生病了後，才知道自己原來是那麼關心她。
放學了，急忙拿起書包，奔向她的家裏。到了她家後，看見她那燦爛的笑臉，心中一直掛着的大石頭才放了下來……
啊，冰，你總是這樣讓我擔心，但我能幫助你又挺開心的，呵呵……
對手作文 篇8
生活中，對手無處不在，有學習上的對手、比賽中的對手、事業上的對手……，因爲有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風。
我在學習上也有對手。
有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。
她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長，在班級裏權威很高，經常考全班第一，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。
因爲她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視爲競爭對手。
有了蔣?佳這個對手，我上課更認真聽講，作業做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!
在古箏考級中，另外的考級的同學就是我的對手。
有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來的成果。
假如是上等，也不能鬆懈，一鬆懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。
這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。
假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以爲自己彈得很好，就不會進步。
上一次在練習冊上看到一篇文章，是關於對手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個例子。
我不和大家一一說了，就說第三個吧!這個故事講了拳王泰森因爲打敗了所有參賽者，沒有了對手，而驕狂、縱慾，最後因罪下獄。
看來對手對我們來說是多麼重要啊!沒有了對手，做事就會發生錯誤，做一些不該做的事。
所以我想對我的對手說：“對手，你好!”
對手作文 篇9
“今天的課就上到這裏，你們開始訂正吧！”隨着老師一聲令下，我和小孫之間的訂正大戰一觸即發。
語文課下課，老師剛講完作業答案，我便飛一般地從桌洞裏掏出作業本，生怕被小孫超過一分一秒。我打開書，飛快翻到老師講得那一頁，拿出筆便開始寫了起來，只聽“刷，刷，刷”的寫字聲不絕於耳，只見我的筆猶如蜻蜓點水般在紙面上翩翩起舞。
“第一題……第四題……”此時的我正處於刷題狀態，我彷彿忘記了時間，忘記了周圍一切事物，我心裏暗暗地想：嘿嘿，這次作業我肯定是第一個清掉的，上課時我猶如一個木頭人仔細聽老師講，現在答案在我腦海裏可是倒背如流。
寫了一會兒，我用眼睛瞟了小孫一眼，而他也朝我看了過來，只見他毫不示弱，和我寫的速度幾乎不相上下，而我並沒有跟他對視，我不浪費一分一秒，生怕他超過我，我繼續彎下頭，奮筆疾書，我的筆就像陀螺在旋轉一樣。
就在這時，小王跑了過來，他和藹可親地說：“小陳，我們去玩吧！”我聽了，一邊低着頭奮筆疾書，一邊向小王擺擺手，低聲說道：“小王，你找別人玩吧！”小王聽了，只好失落的走了，我見了，心中有一種莫名的自責，不過管不了這麼多了，我可要第一個清掉作業呢！
這時，小李跑的小孫旁邊，不解的問道：“小孫，這道題怎麼寫啊？”只見，小孫瞪了小李一眼，生氣地說道：“沒看見我在訂正作業麼？”小李聽了只好無奈地走了，我心裏暗暗地想：也不用這樣吧。
時間“滴答滴答”過去了，我和小孫也訂正好了，我們同時把作業交在老師手上，老師見了，高興地說：“早早清掉作業是好事，不錯。”我們聽了，互相笑了笑。
在學習上我們是對手，生活上我們是朋友。
