在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的對手作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
感謝你，對手。如果沒有你，我就像是草原上的一隻野馬，沒有競爭對手，永遠都不可能在草原上奔馳。
自從你的出現，改變了我的一生。是你，讓我覺悟了。
參加田徑運動會，我們一起在賽道上奔跑，本以爲這次我能夠贏，但卻輸了，我辜負了老師和同學們的希望，我爲自己而感到羞愧。從那一刻開始，我發誓，有機會再次參加比賽我一定會超越你，獲得優異的成績，爲我們班爭光。從那一刻，你成爲了我的對手，我要用我自己的汗水和付出來證明，我不比你差，我也能夠成爲一名勝利者。是你對手，讓我學會追趕。
每次在補完課回來，跟補課同學一起在立交橋上玩賽跑，在後面追那些在前面的人，這讓我的跑步速度比以前有了提高。在賽跑中還能體會到無盡的快樂，何樂而不爲呢？
在六年級下冊的時候，我又擁有了一次機會，重現站在比賽道上。我漸漸的趕上了你，可到最後還是失敗了，但我也贏得了榮譽，獲得了第五名，比先開始那次進步了許多，我也有些滿足了。
一隻馬沒有對手，是不可能成爲強者的。而你就是那後者，讓我進步、收穫友誼、明白事理的人，你是幫助我走向成功之路的使者。
感謝你，我的對手。
對手作文 篇2
今天上午第四節課，一場沒有硝煙的“戰爭”在我們班打響了，教室內外都瀰漫着一股濃濃的“火藥味”。
古人常說開卷有益，可有人卻說開卷未必有益，我們圍繞着這個話題展開了一場激烈的辯論賽。我們正方信心滿滿，我暗自竊喜：太好了，讀書就是有益的，我們隊佔了優勢，這樣就不愁贏不了了！而反方一隊也很自信，他們眼裏射出咄咄逼人的目光，好像在說：“等着吧，我們一定讓你們輸得落花流水。”
戰鬥開始！我們正方胸有成竹，張銘洋推了推眼鏡，一本正經地說道：“讀書破萬卷，下筆如有神。不讀書，怎麼能寫好文章呢？”佘京京立刻反駁：“那如果有人從小學習游泳，長大想當游泳運動員，她也不用寫文章啊！”
我們被問得啞口無言，我只好站起身扯開話題：“那，那如果你是一個不需要讀書的瓜農，要上街去賣瓜，因爲不愛讀書、不識字，而寫錯招牌，難道不會惹人恥笑嗎？”對方有些不知所措地看着我，我又接着說：“古人說，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。可見，讀書在豐富我們知識的同時，能夠讓我們變得更聰明。”
剛纔還沾沾自喜的反方隊員一時沒了詞，他們由晴轉陰的臉上寫滿了疑惑。足足幾秒鐘，於子涵才站起來回敬道：“你說得很好，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，但是，假如我們讀了不好的書，豈不是等於吃了毒藥，這樣的書還不如不讀啊！所以說，開卷未必有益。”
大家辯論得越來越激烈，教室裏脣槍舌劍的聲音蓋過了窗外樹葉沙沙的響聲，連小鳥那銀鈴般清脆的歌聲也不免黯然失色。
劉老師瞄了一下時鐘，下課的時間馬上就到了。他揮揮手示意我們停下，然後朝着大家微笑着點了點頭，說：“比賽雙方都說出了自己的道理，我們要多讀書，不斷豐富自己的知識，開動我們的腦筋。但同時，我們也要注意選取適合我們的書來讀，讓書真正成爲大家的朋友。這次辯論大賽雙方戰平！”
劉老師的話音剛落，教室裏立刻響起一片歡呼聲。我真希望班裏多來幾場這樣的辯論賽啊！
對手作文 篇3
我媽媽經常玩手機。每次送我去上學時，媽媽總要先玩一陣手機，吃飯、睡覺時都玩，誰說也不聽。
於是，我下定決心，一定要幫媽媽改掉這個壞毛病。我找了一個空閒時間，跟媽媽說了一下我的想法。媽媽頓時露出一副不高興的模樣。媽媽拉着臉說：“如果這樣，萬一有重要的事情怎麼辦?”我解釋道：“吃飯睡覺時把手機放到一邊，有信息不就聽到了嗎?”怎麼解釋都不行，唉!怎麼辦呢?
我開始監視着媽媽。吃飯時，媽媽一玩手機，我就動他一下。晚上睡覺時，媽媽剛拿過手機，我就讓她給我講故事、出題。這樣不僅提高了我的思維能力和理解能力，還讓媽媽改掉了這個壞習慣。
在我這幾天的監視下，媽媽的壞毛病開始慢慢地改掉了。
不是玩的那麼勤了，還輕微的玩，我又開始監視了。一個月以後，便見效果了，媽媽不玩手機了，睡眠也充足了。媽媽以前說睡不好，就是玩手機玩得。
媽媽不玩手機了，我們一家人都很高興。
對手作文 篇4
我從小就喜歡打籃球。跟着爸爸一起練習，日復一日，年復一年，我的籃球水平越來越高，漸漸的，小區裏的小夥伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假，小區裏出現了一位“高手”。
他剛來時，我覺得就是一個外來的弱者，不以爲然。那天，他看整個球場空蕩蕩的，只我一個人練球，就主動上來挑戰：“我倆賽一場，怎麼樣？”我說：“好啊！誰怕誰呀！”“就打半場吧。”他又說。“沒問題。”我答道。
剛開始，我覺得自己能力夠強，就主動讓出發球權。開球了，我在中線防守，就想着趁他拍球時搶斷球，沒有想到他拍球時離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來了一個後轉身過人，突破了我的防線，又一個三步上籃，球進了！我目瞪口呆。他說：“怎麼樣？我的水平還不賴吧！”我回過神來，口裏忙說：“不錯，不錯！”但是心裏卻在分析他的“戰術”：先麻痹對手，再來個突然襲擊，最後直接上籃。
他說：“還來嗎？”我心裏想自己已經有了對付他的策略，還怕他什麼，就欣然答應。但是在比賽進行時，他又換了一個戰術：他先來一個前轉身，突破防線，直接中投，球進了。他很平靜地說：“你是不是在想怎樣對付我上次的戰術？這樣不行，朋友，人要創新，不要總以爲別人依舊是原來的那套。”我恍然大悟。
對手，不僅僅是對手，還是我優秀的“老師”啊！
對手作文 篇5
假如沒有她，也許我不會有今天的成績；假如沒有她，也許我不會有現在的進步……
——題記
每個人的心中都有一個對手，我也不例外。我的對手便是她——小莉。她很優秀，學習成績、書寫和繪畫能力都是一流的。她是老師眼裏的好學生，父母眼裏的乖乖女，所有的人，都爲她感到驕傲、自豪。因此，我心中把她當成自己最強大的對手，是我跨不過去的一道坎。於是，我在心裏暗暗發誓：我一定要超越她，即使我不能超越她，我也要讓自己變得更優秀，變得更加強大。
沒有誰天生就是聰明的，我堅信這一點，所以我認爲她也並不比我聰明多少。而且我還認爲，她會因爲自己的好成績而得意忘形，驕傲自滿。但是這一點我卻想錯了，她不但不會驕傲自滿，而且更加勤奮好學，更有助人爲樂的精神和善良高貴的品質。
她很樂意幫助其他學習成績差的學生，我常常看見她主動輔導那些成績不好的同學，班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們，我對我的對手佩服得五體投地。更因爲那一次，我正做一道數學題做得滿頭大汗的時候，她出現了，她耐心地教我解題的方法，即使我算得一塌糊塗，她也是很有耐心地教直到我會算爲止。
經過那件事以後，我就常常會拿不會做的題目向她求教，她也百教不厭，同時，我的數學因爲有她教我，成績突飛猛進。
我由衷地感激她，感謝她——我的對手小莉。雖然我的成績仍然沒有超越她，但我至少進步了不少，不是嗎？因爲有了對手，我纔有了前進的動力。現在我依然與她——我的對手抗爭，因爲我相信，總有一天我會超越她的。同時，我在與她抗爭的過程中不斷磨練自己，讓自己不斷進步。謝謝你我的對手——小莉。
對手作文 篇6
每個人生活中都有對手，有了對手纔有了競爭的鬥志，纔不會像溫室裏的花容易凋零，對手讓生活更精彩。對手，有你真好！
對手是我的同班同學，也是我的好朋友，更是學習中互相促進的動力。我倆相約，課外是快樂的玩伴，學習中是互相鼓勵的朋友。學習中遇到難題，我們總會互相幫助，一起解決。平時我們的成績總是不分上下。
記得上次月考，我排第六，對手排第十，卻不樂意了，對我說：“下次，我一定，！超過你”。果然，由於我的鬆懈，他的.自律，這次期中考試，對手名列前茅，而我卻排在十名以後。他拿着獎狀意氣風發，卻不忘拍拍我的肩膀說：“你加油吧，下次你一準能取得好成績。”我的眼裏噙着淚水，心裏卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。
馬上又月考了，我上課專心聽講，認真做筆記，積極踊躍發言，但有時還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對手出現了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會的他傾囊而出，不會的我們共同商討教室裏，校園內，回家的路上，對手總是和我形影不離，只爲了我們的約定，在學習上互相追趕，在考試時一決高下。亦或者齊頭並進，共駕齊驅。
俗話說打敗自己的不是對手，而是自己，但好的對手絕對是使你一路向前的動力，我的對手就是這樣。學習路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說一句，謝謝你對手，有你真好。
對手作文 篇7
在我們班裏，老師給我們每一個人都找了自己的一個對手，假如老師叫我回答問題的話，我的對手也要站起來。在期末的時候我們要pk一個看看誰的分數高，輸的人就要給贏得人買書或別的東西。
我的對手是郭博雅，就在我們語文習字閱讀考試中她考了九十一分多，而我考了八十八點六，頓時我感到了我的壓力非常大，我覺得我根本考不過她，我在班裏平時都不好回答問題，都不敢站起來，每次回答問題我都非常緊張。
當我們在語文習字閱讀考試之前的時候老師讓我們寫一篇，我一直不敢舉手，我一直看着對手，過了一會兒她居然舉起手來了，老師叫了她，我也站了起來，我的心在砰砰的直跳，都快到嗓子眼了，當我們兩個回答問題完之後，我緊張的心才平靜下來。
我和對手每天都在努力學習，昨天我們考的小試卷發下來了，我們兩個的分數都是八十五分，我們兩個打平了，以後我要好好學習超過自己的對手，得到獎品。
以後我要在老師的每一節課上認真聽課和思考，爭取超過我的對手，在期末考試的時候得一個好成績。
