一、選擇題
下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 熾 熱（chì） 稽 首（jí） 執 拗（niù） 相形見絀（chù）
B. 氣 氛（fèn） 自怨自艾（yì） 吮 吸（shǔn） 剽 悍（piāo）
C. 頃 刻（qīng） 翹首以待( qiào） 羸 弱 （léi） 毛骨悚然（sǒng）
D. 叱吒風雲（zhà） 戛然而止（jiá） 惟妙惟肖（xiào） 債 券（quàn）
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 真諦 滄海桑田 銷聲匿跡 一代天嬌
B. 嫺熟 獲益匪淺 融會貫通 鋒芒畢露
C. 狼籍 鱗次櫛比 無精打采 一籌莫展
D. 煩燥 大庭廣衆 通霄達旦 本色當行
下列加點成語使用恰當的是（ ）
A. 工商行政部門沒收了三卡車假貨，真是令人歎爲觀止。
B. 我們不能因中國加入了WTO就妄自菲薄說中國已跨入世界強國的行列。
C. 震驚全球的“9·11”事件，致使成千上萬無辜者死於非命。
D. 當北京申奧成功的喜訊傳來時，爸爸包含着深情說：“中國人民終於盼到了這一天！”“是啊！”媽媽和我也隨聲附和着。
下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 《舌尖上的中國·心傳》是中央電視臺正在播出的中華美食文化一部紀錄片。
B. 良好的學習態度，很大程度上決定着學生成績能否提高。
C. 通過學習雷鋒報告會，我們進一步樹立了全心全意爲人民服務的思想。
D. 《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車交通安全事故不再發生。
二、詩歌鑑賞
對下面的古詩，理解不正確的一項是（ ）
溪居即事
崔道融
籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
A. 這首詩勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉春景圖。
B. 三四句中“疑”“急”兒子，捕捉住這一剎那件極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的兒童形象。
C. 不繫船，這種生活中的瑣事，在水鄉是極爲平常的，反映了溪居生活的忙碌和困頓。
D. 這首詩表達了作者悠閒自得、恬靜閒適的思想感情。
三、現代文閱讀
名著閱讀
我們航行還不到三天，海上就起了大風暴。到了第十天，有兩艘海盜的船在追趕我們；由於我那單桅帆船負重超載，航行很慢，我們也沒有自衛的條件，所以海盜船不久就追上了我們。兩艘海盜船上的人幾乎同時上了我們的船，他們在海盜頭的帶領下，氣勢洶洶地爬了上來。可當他們看到我們全都臉朝下在那趴着（這是我下的命令），就用結實的繩子將我們的雙臂捆綁起來，留下一人看守，其餘的都搜刮船上的財物去了。
因爲這個心狠手辣的惡棍好幾次都企圖說服兩位船長把我拋進海里；雖然沒有得逞，卻究竟佔了上風，竟說服他們要以一種比死還要令我難過的懲罰來整治我……
（1）請用簡潔的語言概括選文主要內容。
__________________________________
（2）文中的“惡棍”是____________人（國籍）；“一種比死還要令我難過的懲罰”中的“懲罰”指的是__________________________________。
四、綜合性學習
下面是某報“你說我說”欄目的一則談話背景，請你根據提供的信息寫一條手機短信，闡明你對成語運用現狀看法，30字以內，並至少運用一種修辭手法。
背景：《中國成語大會》近日在央視熱播。成語一直被人們忽視，節目組總導演關正文直言，現代人“對不起”成語。他說：“成語就是進入中國傳統文化，瞭解中國的過去、現在和未來的鑰匙。它是表意工具，也能開啓一扇大門。”
綜合性學習
材料一 每年4月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。
材料二 著名的百歲將軍通路商，他的健康經驗有“三樂”，即心寬爲樂，讀書爲樂，助人爲樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫學、文學雜誌外，還整理出多個詩集和回憶錄。
（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。
____________________________________________________________________
（2）學校將開展“讓讀書成爲一種習慣”的主題活動，如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校爲全體師生作報告，你準備怎樣對他說？
_________________________________
五、句子默寫
填空
①角聲滿天秋色裏，_________________________。（李賀《雁門太守行》）
②予獨愛蓮之出淤泥而不染，_________________________。（周敦頤《愛蓮說》）
③_________________________,日暮聊爲《樑甫吟》。（杜甫《登樓》）
④杜甫的《茅屋爲秋風所破歌》中表現詩人推己及人，憂國憂民博大情懷的詩句是_____________,_________________________。
⑤王安石的《登飛來峯》中富含哲理表達高瞻遠矚的詩句是______________,______________。
⑥請寫出古詩詞中表達詩人思家念親情感的句子（連續兩句）：____________,______________。
六、文言文閱讀
（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者，何不爲也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不爲也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
選自《孟子·魚我所欲也》）
（乙）子墨子曰：“萬事莫貴於義。今（如果）謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子爲之乎？’必不爲。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子爲之乎？’必不爲。何故？則天下不若身之貴也。爭（爭論）一言以相殺，是貴義於其身也。故曰：萬事莫貴於義也。”
（選自《墨子·貴義》）
1.請指出甲文中的一個通假字，並解釋其意義。
_______通 _______意義_____________________________________________________
2.下列句子中“之”字用法相同的一項是（ ）
A. 斷子之手足 醉翁之意不在酒
B. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 或以錢幣乞之
C. 又間令吳廣之次所旁叢祠中 大王嘗聞布衣之怒乎
D. 誨汝知之乎 投諸渤海之尾
3.翻譯兩文中畫線的句子
（1）非獨賢者有是心也。
（2）予子天下而殺子之身，子爲之乎？
4.甲乙兩文共同特點是都運用比喻論證來闡明觀點，乙文用“冠履不若手足之貴也”論證了
______________的觀點，甲文則用______________論證了__________________的觀點。
5.甲文用“所欲有甚於生者，所惡有甚於死者”闡述了對“義”的認識，這與乙文中表達的觀點是相同的。請你指出甲乙兩文中“義”的內涵，並簡述今天我們是否還有堅持這種“義”的必要。
七、現代文閱讀
一雙皮鞋的祕密
①我上高中的時候，班裏大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯着我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地裏刨蔥，你去看看吧。
③我去了地裏，爸爸正在 刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎麼了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地 裏。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道 我的家境很窮。
④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。
⑤鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉着一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎麼費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進着。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什麼了。
⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨着眼。有露水從天上落下來，打溼了我和爸爸的頭髮。晚上已經很冷了，可我們身上卻流着汗。爲了一雙皮鞋，我豁出去了。
⑦大概走了一半的路程， 我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一 會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那裏多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心裏很高興，我的皮鞋有希望了。
⑩一回到家，我就躺在了牀上。我一夜沒閤眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手裏，我心裏很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊！說真的，我當時沮喪極了。後來我回家，爸爸問我，怎麼沒穿皮鞋？我說，我得省着穿。爸爸笑着說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
我一直保存着那雙皮鞋。我怎麼也忘不了爲了一雙皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸 爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再爲了一雙皮鞋而發愁。可我怎麼也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙 皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說，有個祕密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭髮已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。
（佚名文選自《思維與智慧》有刪改）
1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。（每處不超過4個字）
想要皮鞋——（__________）——（__________）——（__________）
2.簡析文章第6段的作用。
3.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“祕密”究竟有哪些。
4.文章結尾寫到，“我”覺得頭髮花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
養一畦露水
許冬林
①露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。
②童年時，在露水裏泡大，以爲露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》裏的《蒹葭》纔開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風情畫呈現於眼前：霧色迷濛，蘆葦鬱鬱蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息裏如遠如近……
③我的童年裏也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產隊裏養着一條褐色水牛，農忙時節，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約着，去村西河邊的蘆葦蕩裏割草。捲起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到後脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶着微甜的味道。葦叢裏的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我們的頭髮和衣服，也被露水打得溼透。彷彿洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛裏，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那時候過暑假，晚上不愛在家裏睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大羣，自帶涼蓆，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光爲帳，星星爲燈，感覺自己就那麼睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到後半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼着堂姐的後背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水裏睡着，露水裏醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結着蛛網，蛛網上也懸掛着露珠，亮晶晶的，在晨風裏搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去學校。到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫裏有草屑和碎小的野花。那時候，常提着涼鞋上學，到了學校後，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的.小腳插進涼鞋裏。有時不捨得插：是露水讓一個鄉下小姑娘擁有了一雙不爲外人知曉的好看的腳。
⑥成年之後，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過着千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》裏寫露水的幾句，纔想起自己似乎好多年沒看見 露水了。忙時只顧着擡頭往前趕路，快！快！閒時只想飽飽地睡會兒懶覺，起牀時，草木上的露水已經遁形。以至以爲：露水，是隻下在童年的！
⑦當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉村，下在有閒情閒趣的人那裏。
⑧《枕草子》裏寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎麼任它長得這麼高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留着，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這裏，我恍然覺得遊離多年的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是爲了給一個閒淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。
⑨我讀着《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天……
⑩養一畦露水，在露水裏養一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少年時。
（選自《深圳商報》20xx年11月5日 有刪改）
1.請簡要概括童年時“我”“在露水裏泡大”的三件事。（每件事不超過10個字）
2.按要求品味語言。
（1）感覺自己就那麼睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）
（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到後脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶着微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）
3.揣摩下面句子的含義。
我恍然覺得遊離多年的一片小魂兒給招回來了。
4.根據上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內容。
5.探究下面語句中“露”的內涵或作用。
（1）蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。
（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）養一畦露水，在露水裏養一個清涼的自己。
八、命題作文
請以“最美的記憶”爲題寫一篇文章。
要求：①寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
②文體特徵鮮明，不得抄襲。
③不少於600字。
