2018屆九年級初中學業水平模擬考試語文試卷

山東省日照市20xx屆九年級初中學業水平模擬考試語文試卷

一、選擇題

（題文）（20xx屆中考湖北荊門卷）下列詞語中加點字注音都正確的一項是（）

A. 祈禱（dǎo）惻隱（cè）倒坍（tā）龍吟鳳噦（huì）

B. 真諦（dì）熾熱（chì）醞釀（yùn）惟妙惟肖（xiào）

C. 闊綽（kuò）伶仃（líng）逶迤（yí）鱗次櫛比（jié）

D. 拮据（jù）強聒（kuō）汲取（xī）心無旁騖（wù）

下列各組詞語書寫都正確的一組是（）

A. 輻射諦聽告磐迫不及待

B. 噩耗躊躇凜冽一泄千里

C. 急躁瑣屑分歧再接再勵

D. 羈絆荒謬隔閡融會貫通

（題文）（20xx屆中考湖北荊門卷）下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（）

A. 語文老師指出並耐心地糾正了我課堂作業中存在的問題，讓我受益匪淺

B. 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也紛至沓來

C. 環衛工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因爲我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重

D. 閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是不言而喻的

下列各句中，沒有語病的一項是（）

A. 最近的市場調查顯示，大衆購買低價藝術品，很重要的一個原因是出於裝飾家居的需要，這種消費現象值得商家重視。

B. 殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成爲繼美國和俄羅斯之後第三個具備出口隱身戰鬥機的國家。

C. 爲了能在中考中獲得好成績，從現在起到明年5月份，學校宣佈將對同學們的用餐、睡眠和學習做出統一科學的安排。

D. 沈石溪藉助動物折射人類社會，他認爲動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑑。

選出下列句子標點符號使用不正確的一項（）

A. 慾望太多，反成了累贅，還有什麼比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？

B. 大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。

C. 電視以自己強大的衝擊力，推出了衆多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。

D. 一位文學家說：“得意時，應準備一條退路；失意時，要尋找一條出路”。

下列關於文學常識的表述錯誤的一項是（）

A. 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分爲“風”“雅”“頌”三個部分，“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。

B. 《威尼斯商人》和《變色龍》分別是英囯戲劇家莎士比亞和俄國作家契訶夫的作品。

C. 《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自於這本散文集。

D. 詞是一種韻文形式，由五言詩，七言詩和民間歌謠發展而成，起於唐代，盛行於宋代，又叫做“長短句”。

下列有關名著表述，不正確的一項是（）

A. 《童年》是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部爲《在人間》《我的大學》。

B. 《昆蟲記》行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣。

C. 《海底兩萬裏》是法（國家）科幻小說家凡爾納的作品，他被譽爲“現代科學幻想小說之父”。

D. 魯智深綽號（花和尚），他在渭州三拳打死（鎮關西），在相國寺（倒拔垂楊柳），在野豬林救（宋江）。

（20xx屆廣東廣州中考）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是（）

①而且這種現象越來越低齡化

②但是互聯網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境

③漢字承載了中華民族的文明和智慧

④專家學者認爲：漢字對智力的開發有巨大作用；認識的漢字越多，聯想就越豐富

⑤其兼備象形和表意的特點及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的

⑥現在越來越多的人出現提筆忘字的現象

A. ③⑥①⑤④② B. ③⑤④②⑥① C. ⑥①②③④⑤ D. ⑥②①④③⑤

李雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發燒無法前往，於是他給同學發了條短信。下列表達得體的一項是（）

A. 我今天不去看球賽了，你自己去吧！ B. 我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！

C. 我感冒了，現在還在發燒，真糟糕！ D. 我生病不能去看球賽了，實在抱歉！

二、現代文閱讀

侗族大歌——千年絕美如天籟

吳練勳

①侗人有三寶，鼓樓、大歌、風雨橋。“大歌”就是指侗族大歌，它以神奇的多聲部合韻名揚世界，被譽爲絕美的“天籟之音”，堪稱世界民歌藝術的珍品，20xx年被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

②侗族大歌是侗族多聲部民間歌曲的統稱，在侗語中稱爲“嘎老”（“嘎”就是歌，“老”則含篇幅長大、人多聲多和古老之意），是由多人合唱、集體參與的古老歌種，多聲部、無指揮、無伴奏便是其主要特點。模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等大自然之音，是大歌編創的一大特色。

③侗族大歌歷史悠久，已經有千年的歷史，早在宋代就已經發展到了比較成熟的階段。宋代詩人陸游在《老學庵筆記》中就記載了“仡伶”（侗人自稱）集體做客唱歌的情況：“至一二百人爲曹，手相握而歌。”至明代，鄺露在《赤雅》一書中更加明確地記載了“侗人善音樂，彈胡琴，吹六管，長歌閉目，頓首搖足”的情景。這是數百年謙侗族大歌演唱的重要文獻。

④說起侗族大歌的形式，有一個美麗傳說。古時候，一羣侗族青年男女在山上耕種。他們休息時坐在一個大樹下相互逗樂，歡聲笑語引來了山上百鳥齊鳴、昆蟲歡唱。那些聲音有高有低，此起披伏。他們被迷人的鳥鳴蟲唱所吸引，於是模仿起來。這樣年復一年，優美動聽、氣勢宏大的蟬歌、昆蟲歌等多聲部侗族大歌形成了。

⑤大歌通常在節日裏又男女歌隊坐在鼓樓或圍在火塘邊進行對唱，以此來講述人生哲理，傳授生產生活知識。按音色，侗族大歌可分爲男聲大歌女聲大歌、童聲大歌和男女混聲大歌幾種。按體裁，分爲鼓樓大歌、聲音大歌、敘事大歌、童聲大歌、戲曲大歌、社俗大歌和混聲大歌等七種。侗族沒有文字，大歌全靠“桑嘎”（歌師）口頭教唱，世代相傳下來。

⑥侗族大歌是一種“衆低獨高”的音樂，需要3人以上的歌班（隊）才能演唱，每個歌班包括至少一個領唱，一個高音和若干低音。演唱時，常在歌曲後半的“拉嗓子”部分運用以長音方式構成的持續音。爲了突出高音部的旋律，即在低音部的基礎上運用向上的支聲方法進行變唱，一個人的變唱較爲自由，旋律容易清洗。舊《三江縣誌》（卷二）中有着這樣的記載：“侗人唱法尤有效……按組互和，而以喉佳者唱反音，衆聲底則獨高之，以抑揚其音，殊爲動聽。”

⑦大歌的分部合唱形式是領唱與衆唱相結合。侗族大歌的主旋律在低聲部，高聲部是派生的。低聲部是衆唱的，聲音大；高聲部由一個或兩三個歌手在低聲部旋律的基礎上創造性的即興變唱。但有時高聲部也可爲主旋律，即當低聲部唱一個漫長的持續低音時，唱高音部的歌手以自己較爲鮮明的旋律線，形成相對獨立的變體，它雖源出低聲部，但都超過了低聲部的地位，而形成了主旋律。

⑧侗歌講究押韻，曲調優美，歌詞多采用比興手法，意蘊深刻。侗族大歌一般由若干句構成，若干段組成一首。每首歌開始有一個獨立性段落，作爲序歌，中間部分由若干句組成，然後有一個尾聲部分，形成首尾呼應的結構。

⑨侗家人常說：“飯養身，歌養心。”他們把歌當作精神食糧，用它來陶冶心靈和情操。他們世代都愛歌、學歌、唱歌，以會唱歌、會歌多爲榮，用歌來傾訴自己的喜怒哀樂。歌與侗家人的社會生活息息相關，不可分割。

⑩“漢人有字傳書本，侗族無字傳歌聲；祖輩傳唱到父輩，父輩傳唱到兒孫。”大歌以其獨特的演唱方式和特殊的組織形式傳承着侗族的歷史和文化，許多優秀的文化傳統、生活習俗、社交禮儀等都靠着優美的歌聲一代代往下傳。侗族大歌不僅是音樂的藝術，而且是侗族社會結構、婚戀關係、文化傳承和精神生活的重要組成部分，具有社會史、婚姻史、思想史、教育史等多方面的研究價值。

（選自《柳州日報》，有改動）

1.下列關於“侗族大歌”的解說，不正確的一項是（）

A. 侗族大歌是侗族多聲部民間歌曲的統稱，其主要特點是多聲部、無指揮、無伴奏。

B. 侗族大歌歷史悠久，在侗語中稱爲“嘎老”，其歌詞內容在陸游鄺露的著作中均有記載。

C. 侗族大歌是一種“衆低獨高”的音樂，由3人以上的歌班演唱，每個歌班包括至少一個領唱，一個高音和若干低音。

D. 侗族大歌是侗家人的精神食糧，它傾訴侗家人的喜怒哀樂，向人們講述人生哲理，傳授生產生活知識。

2.根據原文內容，下列表述有錯誤的一項是（）

A. 侗族大歌被譽爲“天籟之音”，其編創的一大特色是模擬鳥叫蟲鳴，高山流水等大自然之音。

B. 侗族大歌按音色和體裁，可以分成不同的種類，全靠歌師口頭教唱，世代相傳。

C. 侗族大歌的主旋律是在低聲部，高聲部是派生的即興變唱，有時也可成爲主旋律。

D. 侗族大歌結構首尾呼應，講究押韻，曲調優美，歌詞都採用比興手法，所以意蘊深刻。

3.下列對文章內容或寫法的分析有錯誤的一項是（）

A. 文章按照邏輯順序從形成、類別、聲部、結構等方面分別對“侗族大歌”做了介紹。

B. 第④段敘述了一個美麗的傳說，說明侗族大歌的形成，激發讀者的閱讀興趣。

C. 第⑥段摘錄舊《三江縣誌》的記載來說明侗族大歌的唱法，這是運用了舉例子的說明方法。

D. 第⑩段通過介紹侗族大歌在社會發展、文化傳承等方面發揮的積極作用，凸顯其價值。

三、文言文閱讀

【甲】至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉爲酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，衆賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭爲長。曾任範縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之餘輒與文士暢飲詠詩，至有忘其爲長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴①，我任②之。”即發谷與民，活萬餘人。去任之日，父老沿途送之。

【註釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔，責任

1.下列語句中對加點字解釋不正確的一項是（）

A. 即發谷與民，活萬餘人活：救助。使……活

B. 室無賄賂，案無留牘牘：書信

C. 值歲荒，人相食值：遇到

D. 去任之日，父老沿途送之去：離開

2.下列加點詞的意義和用法都相同的一項是（）

A. 樹林陰翳，鳴聲上下上有譴，我任之

B. 太守歸而賓客從之微斯人吾誰與歸

C. 醒能述以文者以畫竹、蘭爲長

D. 燮開倉賑濟，或阻之今或聞無罪，二世殺之

3.下面對兩段的理解和分析不正確的是（）

A. 歐陽修與滁人暢遊山水，酒酣而醉，此樂是爲山水之樂而醉，更爲能與民同樂而醉。

B. 鄭板橋因擔心上級拒絕，沒有經過申報就開倉賑濟災民，最終遭到了撤職處分。

C. 鄭板橋不僅爲官潔廉，勤政愛民，敢於擔當，而且富有藝術才華，喜與文人雅士交遊。

D. 歐陽修和鄭板橋擔任官職，都能情繫百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛戴。

四、句子默寫

按要求默寫詩文名句。

（1）子曰：“______________________，匹夫不可奪志也。”

（2）不以物喜，不以己悲，___________________；處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）是故學然後知不足，_______________________。（《雖有嘉餚》）

（4）_______________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）今天下三分，益州疲弊，_______________________。（諸葛亮《出師表》）

（6）___________________，剛從神話的蛛網裏掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（7）文天祥《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：_______________________，_______________________。

（8）.陸游《十一月四日風雨大作》中把現實與夢境自然地聯繫起來以抒發強烈愛國之情的句子是：___________，___________。

（9）李商隱的《無題》中常被後人用來形容“鞠躬盡瘁，死而後已”精神的詩句是：________，____________。

（10）請寫出古詩中描寫戰爭的連續兩句______________，________________。

五、詩歌鑑賞

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.“持節雲中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什麼意思？

2.“狂”是這首詞的詞眼，請簡要概括作者“狂”在哪些方面。

六、文言文閱讀

戴胄犯顏①執法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③爲大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流⑤”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出於一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信於天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執法，朕復何憂！”胄前後犯顏執法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

【註釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。

1.將下列句子翻譯成現代漢語

（1）卿欲守法而使朕失信乎？

（2）此乃忍小忿而存大信也。

2.結合文意簡要分析戴胄的品質。

七、現代文閱讀

新年禮物

侯發山

①進入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長的，各種形狀的都有。超市、商場門口的大海報，你方唱罷我登場，打折、降價的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們佔領了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢羣體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現殺活羊的……都來了。有商家門口的音響放着“新年好啊新年好”，不時炸響的`鞭炮，更是把年味送到了城市的各個角落。

②李娟走進商場，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿着大紅的旗袍，臉似乎比平時笑得還燦爛：“歡迎光臨！”

③每到年關，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既當娘又當爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。記得進城的頭一年，她給母親買了一個洗腳盆。還是李娟在僱主家看到洗腳盆後，才決定給母親買的。李娟是一個家政服務員，說白了，就是保姆。李娟在電話裏給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補藥。這話也是僱主給李娟說的。李娟又問了僱主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木製的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個袖珍音響，裏面裝了個卡，錄滿了家鄉戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個人在家孤獨，聽聽戲也不寂寞。這玩意也是李娟在公園裏見到的，不少城裏老人都有，腰裏挎着，手裏拿着，口袋裏裝着，想聽誰的就聽誰的，比收音機方便多了。

④第三年，她給母親買了一個按摩椅，母親經常腰疼，都是幹農活給累的。這也是李娟看到僱主家裏有這個，纔想起給母親買的……

⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什麼合適呢？衣服？平時沒少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機，家裏有，冰箱，家裏也有，除了過年派上用場外，其他時間都罷着工。洗衣機，在弟弟的屋裏鎖着。李娟想再給母親買一個，母親不要，說村裏不少人家都有，使用的卻很少，都當成櫃子塞滿衣服了，說洗衣機老費電。即便是給母親買了，會不會用還得一說。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅果，她的牙也退化了，咬不動。

⑥李娟在商場轉悠了半天，也沒想好給老母親買什麼禮物好。她打通家裏的電話，問問母親還缺少什麼。

⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動：“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。家裏啥都不缺……你啥時間回來？”家裏裝的是座機，母親卻不會撥號，不能主動打電話，只能接電話。

⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了僱主，這一家有一個老太太，她的兒子媳婦都在國外，忙，沒時間回來陪老人家，老太太晚上睡不着，想找個人說說話，晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價錢也誘人，李娟就答應了。

⑨母親在電話那端不說話。

⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。我有時間就回去。”弟弟他們回去了，這個年也就熱鬧一點，家裏也不至於太冷清。

“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。

給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的。”母親又說：“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會收到的。你弟弟他們今個兒去鎮上趕集了……”

電話掛斷後，李娟就給弟弟撥通了手機，閒聊了一會兒，就問到正題：“娘說給我寄的禮物，啥禮物？”

“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上纔在網上訂購的，讓他們直接送票去你那裏，估計今天就會給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上……”

弟弟的話音沒落，李娟眼裏的淚已悄然滑落下來。

1.小說第一段用大量筆墨來寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什麼？

2.小說第六段在全文中的作用是什麼？請從結構和內容兩方面來分析。