《電阻電壓》是讓學生能初步認識電阻電壓，知道電阻電壓的作用及電源是提供電壓的裝置，下面小編爲大家帶來電阻電壓練習題及答案，供大家參考！
一、填空題：
1、教室裏的電風扇與日光燈是 _聯，電風扇正常工作時電壓爲_ _V。
2、 在我國，家庭電路的電壓是_______V，每個用戶之間的電路連接方式是_______聯；高考使用金屬探測儀防止考生作弊，金屬是______（填“導體”或“絕緣體”）．
3、一根粗細均勻的長爲L的金屬導線，其電阻爲R。當把它均勻拉長到2L時，其電阻爲________，當把它對摺後使其長度爲L/2時，電阻爲________，粗細不變使其長度變爲L/2，則電阻爲________。
4、一根粗細均勻的銅導線，電阻爲R，如果把它截爲長度相同的兩段，每段的電阻爲R1，則R1 R；如果原來的導線對摺擰成一條使用，其電阻爲R2，則R2 R。（填“＜”“＞”“＝”）
5、如圖所示的是插入式電阻箱的結構示意圖。它的最大電阻值是_______Ω，圖中A、B兩個接線柱之間的電阻值是_______Ω。
6、一根鎳鉻合金絲兩端電壓一定，將鎳鉻合金絲對摺後接入
原電路中，其電阻將 ，通過的電流將＿＿＿＿。
（選填“變大”、“變小”或“不變”）
7、硅、鍺等半導體材料的導電能力比銅、鐵等金屬的導電能力____(選填“強”或“弱”)。某些物質在溫度很低時，電阻變爲____，這就是超導現象。如果能製造出常溫下的超導體，它可以在下列哪些情境得到應用____(選填序號)。
①用作電吹風的電熱絲
②用作白熾燈的燈絲
③用作輸電線纜
8、如圖，導體A、B材料相同、長度相等，A比B的橫截面積大，則A的電阻B 的電阻；若將它們串聯在電路中，則A兩端的電壓 B兩端的電壓。（兩空均填“大於”、“小於”或“等於”）
二、選擇題
1、某同學在做電學實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，連接成右圖所示電路。若開關閉合，其後果是( )
A、電壓表不會燒壞，電流表可能燒壞；B、兩表不會被燒壞；
C、電壓表不會被燒壞，但無示數；D、兩表會被燒壞。
2、如圖所示電路，電源電壓保持不變，三隻電錶均完好．開關S閉 合後，發現只有兩個電錶的指針發生偏轉，若電路中只有一個 燈泡出現了故障，則可能是( )
A．電壓表V1示數爲零，燈L1斷路
B．電壓表V1示數爲零，燈L1短路
C．電流表A示數爲零，燈L2斷路
D．電流表A示數爲零，燈L2短路
3、如圖所示電路，電源電壓爲3V.當開關S閉合時，卻只有一隻燈泡發光，且電壓表示數爲3V.由這—現象可以判斷電路的故障是( )
A.燈Ll短路 B.燈L2短路 C.燈Ll開路 D.燈L2開路
4、如圖4所示，在探究串聯電路中的電壓關係時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電 壓分別爲Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據後，下一步應該做的是( )
A．整理器材，結束實驗
B．分析數據，得出結論
C．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
5、下列能正確測出燈泡L2兩端電壓的電路是( )
6、一節新干電池的電壓是( )
A．1.5 V B．15 V C．36 V D.220 V
7、如圖所示電路中，要使電阻R1和R2並聯，且閉合開關後，兩表均有示數，則甲、乙兩表分別是 ( )
A．電流表 電流表 B．電流表 電壓表
C．電壓表 電流表 D．電壓表 電壓表
8、下列關於電阻的說法正確的是 （ ）
A．滑動變阻器是通過改變連入電路中電阻線的橫截面積的大小來改變電阻的
B．長度和橫截面積均相同的銅導線和保險絲，在同一溫度下保險絲的電阻大
C．一切導體的電阻都隨着溫度的升高而增大
D．當導體中電流爲零時，導體的電阻也爲零
9、在下圖所示的四位科學家中，以其名字命名電阻單位的是（ ）
10、不考慮溫度的影響，關於導體的電阻，下列說法正確的是 （ ）
Ａ．通過某導體的電流爲零時，該導體的電阻是零
Ｂ．導體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
Ｃ．粗細相同的兩條導線，長導線的電阻較大
Ｄ．同種材料製成的長短相同的兩條導線，細導線的電阻較大
11、小明家裝修房屋需要購買導線，關於導線種類的選擇，最恰 當的是：（ ）
A．強度大的鐵絲 B．細小价格較便宜的鋁絲
C．粗一點的銅絲 D．性能穩定的鎳鉻合金絲
12、 下列材料中符合大功率、遠距離輸送電能要求並最具有應用前景的是（ ）
A．鋁質材料 B．超導體材料 C．納米材料 D．半導體材料
13、如圖5所示電路，當開關S閉合後，L1、L2均能發光，電流表、電壓表均有示數。過一會兒，燈都不發光，電流表、電壓表的示數均爲零，可能發生的故障是（ ）
A．L1燈絲斷了 B．L1短路 C．L2燈絲斷了 D．L2短路
14、光敏電阻的阻值隨着光照的強弱而改變。“光強”是表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位爲坎德拉(cd)。實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關係如圖所示，由圖可知（ ）
A．光敏電阻的阻值隨光強的增強而變大
B．光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小
C．光敏電阻的阻值隨光強的增強先變大後變小
D．光敏電阻的阻值隨光強的增強先變小後變大
三、作圖與實驗探究
1、根據圖9所示的實物電路，在虛方框內畫出對應的.電路圖．
2、14．（3分）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
（1）甲同學的猜想是：
①電阻可能與導體的材料有關。
乙同學的猜想是：
②電阻可能與導體的溫度有關。
丙同學的猜想是：
③電阻可能與導體的橫截面積有關
根據你掌握的電學知識，你認爲：
④電阻還與 有關。
（2）現有金屬材料甲和金屬材料乙製成的各種不同規格的金屬絲，規格如右表。選用導線A和B進行實驗，可以探究（選填“甲” “乙”或“丙”）同學的猜想。要想探究猜想①應該選用（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗。
3、 (8分）小張在探究導體電阻與長度的關係實驗時，器材有：6V蓄電池、電壓表(0—3V，0—15V)、滑動變阻器（50Ω 1.5A）、開關各一個，導電性能較差的鎳鉻合金線MN(電阻較大），刻度尺一把，導線若干。
（1）右圖是實驗時沒有連接完整的電路，請完成電路的連接。
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片要滑到 端（選填“A”或“B”），在實驗中小張同學記錄了下表一組實驗數據，請你分析表中實驗數據，得出導體兩端的電壓與長度的關是 。
而小張認爲由這些實驗數據就可以得到導體電阻與導體長度成正比的結論。請你爲他說明理由
4、在探究導體電阻大小與那些因素有關的實驗中，採用了“控制變量”的方法。下表是某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄：
（1）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用____________________兩根導體。
（2）要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，應選用_____________兩根導體。
（3）要探究導體電阻大小與材料是否有關，應選用_________________兩根導體。
導體編號 | A | B | C | D |
長度（m） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.5 |
橫截面積（mm2） | 1.2 | 1.2 | 2.4 | 1.2 |
材料 | 鎳鉻絲 | 錳銅絲 | 鎳鉻絲 | 鎳鉻絲 |
5、（6分）某同學將完好儀器連接成如圖15所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係．
（1）合上開關進行實驗時發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不爲零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是 （填寫代號）
a．G與C相連，F與H相連
b．G與C相連，D與H相連
c．G與E相連，F與H相連
d．G與E相連，D與H相連
（2）該同學發現了（1）中的問題並作了改正。
請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
(3)實驗測得的數據如表所示
根據這些數據在座標圖中描
點並作出U—I圖線
