作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的手拉手 地球村說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師：
你們好，我今天爲大家帶來的課題是歌唱教學《手拉手，地球村》。
一、說教學內容：
本課選自人教版小學音樂第九冊第五單元《綠色暢想》，這首歌分兩課時完成，我今天說的是第二課時。是在第一課時歌曲學習的基礎上對歌曲情感演唱的延伸和發展。
教材分析：
這是一堂以保護地球爲主題的音樂課，對前節欣賞《破銅爛鐵打擊樂》和下節歌唱教學《綠色的歌謠》起着承上啓下的作用。
通過形象化的語言表述了人類的願望，點出我們每個人應盡的義務，植樹造林，栽花種草
全曲分爲二段式：
第一樂段由兩個樂句組成，節奏富於彈性、歡快、活潑；
第二樂段節奏變化重複，流暢而舒展、優美而歡快，表現出學生們手拉手，共建美麗地球村的歡快心情。
二、說教學目標：
1、能用深情並茂的歌聲表現歌曲
2、能爲歌曲標註顏色的部分加上固定的節奏，爲歌曲的演唱編創動作，抓住重點從力度，節奏方面培養學生豐富的.想像力和創造力，
3、通過演唱歌曲，加強學生對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業，愛護我們自己的家園。
三、說教學重點、難點：
新大綱指出要提高學生的審美意識和審美情趣，只要有音響就要伴隨着感情，學會唱歌不是目的，要把培養情感和審美滲透到音樂之中，而律動教學是爲音樂審美活動而服務的，它必須體現審美活動過程中創造性這一規律。
1、培養情感和審美能力。
2、用律動爲歌曲編創節奏。
四、說教法、學法：
依據制定的教學目標，我採用的主要教法、學法有：欣賞法和聽唱法，這兩種方法可以讓學生在歌曲學習中得心應手，將歌曲的重點突出；難點更易掌握。
五、說教學過程：
首先，我通過《師生問好歌》讓學生感受音樂的樂趣，並複習鞏固了一首剛學的歌曲，使學生不但溫故知新而且進行了很好的發聲練習。歌曲導入環節我利用北京2008年成功舉辦的第29屆奧運會爲引子，引出“手拉手，地球村”這一課題。通過對歌曲進行兩遍欣賞，讓學生對歌曲有一初步的認識，然後指導學生自學歌譜，培養學生基本的識譜能力，在學生識譜後進行跟琴正音，訓練學生良好的音準。接着通過課件《美麗的大自然》引導學生用深情、優美，發自內心的歌聲表現歌曲。二聲部教學中採用欣賞法和聽唱法相結合，讓難點更易突破。最後小節部分讓學生暢談學習心得。
六、說板書設計
板書我採用綠葉襯邊，課題顯著，合唱居中的設計，讓學生更方便地突破難點。
