作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《池塘音樂會》教案，希望對大家有所幫助。
《池塘音樂會》教案1
活動重難點：
瞭解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。
根據事物形象的特徵，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標：
1. 能對畫面進行簡單的佈局，表現一定的故事情節。
2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和創造力，體驗創作的快樂。
4. 引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5. 培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3. 教師示範手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
一、談話導入。
教師：上週末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，於是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎麼回事。幼兒討論，並說出自己的猜想。、
教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什麼樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問：
1、是誰在開音樂會？
2、有誰參加了音樂會？
3、你看到的青蛙是什麼樣子的？
4、你看到的小魚是什麼樣子的？
5、你看到的螃蟹是什麼樣子的？
三、播放視頻。
教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上週末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎麼畫的？想、
那麼現在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
2、用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點講述繪畫的步驟和重點：
1、教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。水草、蝌蚪、烏龜等等。
五、 幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，佈局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面佈局最合理，誰的想象力最豐富
課後反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成爲孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示範法。
整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。
在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒爲主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發現，有所發展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師儘量以鼓勵爲主，幼兒儘量以體驗爲主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，並在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。爲他們帶來了探索的成功和喜悅。
《池塘音樂會》教案2
活動目標：
1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。
2.材料準備：平面範例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備：音樂伴奏、筷子。
活動過程：
一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。
1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一隻小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結：剛纔我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因爲那裏有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。
二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。
1.出示範例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在幹什麼呢？
師：這些小青蛙們都在爲開音樂會做準備呢。
2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎麼畫？先畫什麼，再畫什麼？
3.示範小結：看老師是怎麼畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘裏產下了的卵，一段時間以後它們就會變成什麼？過了一些時候小蝌蚪就會長出後腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一隻在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最後用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這隻青蛙在幹什麼？對了，它真蹲着看我們呢。
4.拓展幼兒思維：夏天的池塘裏除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？
5.出示完整的範例爲幼兒提供相關經驗。
三、出示酒瓶，感知酒瓶的特徵，爲幼兒提供繪畫經驗。
1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同？”
2.教師示範：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉着畫。”老師轉動的手勢動作要誇張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。
3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？
4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什麼，再畫什麼，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更乾淨、好看的。
5.出示範例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫後的效果。
師：看，這是老師畫的，上面有什麼？小青蛙都在幹什麼？
四、指導幼兒作畫。
1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規：顏料的乾溼、瓶子的旋轉、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想象爲酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在幹什麼？
五、幼兒進行打擊樂遊戲，進步感受夏天的熱鬧。
1.師：小池塘裏小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節奏的敲打瓶子。
師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟着音樂節奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多麼熱鬧的夏天啊！
《池塘音樂會》教案3
設計意圖：
美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。中班的幼兒表達意願和發泄情感的慾望增強，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發揮自己的想象力和創造力。《幼兒園教育指導綱要》表明教育內容的`選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設計了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發揮想象力和創造力，表達自己的情感。
教學重點和難點：
中班幼兒繪畫處於定型期，畫出的東西能依據一般的規則，能大膽嘗試，能自由表達但是不能達到形象具體的特點，本次活動的重難點分別爲：
1、重點：瞭解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。
2、難點：根據事物形象的特徵，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標：
1、能對畫面進行簡單的佈局，表現一定的故事情節。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和創造力，體驗創作的快樂。
活動準備：
1、幼兒每人一份印泥，
2、 《池塘音樂會》ppt演示文稿；
3、教師示範手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
1、談話導入。教師：上週末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，於是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎麼回事。（幼兒討論，並說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什麼樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：
（1）是誰在開音樂會？
（2）有誰參加了音樂會？
（3）你看到的青蛙是什麼樣子的？
（4）你看到的小魚是什麼樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什麼樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上週末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎麼畫的？（想）那麼現在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點講述繪畫的步驟和重點：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。（水草、蝌蚪、烏龜等等。）
5、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，佈局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面佈局最合理，誰的想象力最豐富......
課後反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成爲孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示範法。
整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒爲主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發現，有所發展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師儘量以鼓勵爲主，幼兒儘量以體驗爲主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，並在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。爲他們帶來了探索的成功和喜悅。
