王寧
一、寫作
⑴作文每學年一般不少於14次，45分鐘能完成不少於500字的習作。
實施：每兩週一次課堂作文，當堂完成。完不成者則再補一篇。每兩週一次作文指導課、自批自改或互批互改。
⑵其他練筆不少於1萬字。
實施：週記，字數在500字以上，可以是單篇，也可以是多篇，但字數要達到要求。每週五上繳，下週一下發。每月根據學生寫作的數量和質量評出最勤寫手和最佳寫手。
⑶課堂作文在教師整體把握的基礎上，只要採用學生自批自改或互批互改，老師做適當點評和方法指導。而週記則由老師評出等級，並登記在案。
二、閱讀
⑴7-9課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。
實施：廣泛閱讀各種類型的讀物，總量不少於45萬字。閱讀教材指定的文學名著1部，自選1部。其他讀物則根據課堂學習需要，適當推薦。
⑵背誦優秀詩文80篇。
實施：每天早讀課，由一位同學（根據號數70-1）推薦一首律詩或絕句。每週共推薦5首，要求全班同學能背誦其中的`3首。（採用抽查或競賽方式）
三、口語交際
⑴講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉述，完整準確、突出重點。
實施：每節課前邀請n號同學進行5分鐘的口講，內容不限。由（n+1）號同學點評。其他同學耐心專注地傾聽，並作好要點記錄。每週末交由組長檢查登記。
⑵課堂討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性的發表意見。
實施：在小組討論的基礎上，推選一位同學做主題發言。組員輪流記錄討論過程。
⑶每月組織一次寫作經驗交流會，邀請本月最佳寫手談寫作心得。
