教育筆記：老師，這是什麼？
案例背景：
我們班的孩子已經是中班的孩子了。一個月過去了，我發現自從國慶的長假放過之後，我們班的孩子就有點浮躁，變得很會講話，提醒也只是能夠安靜一會兒，於是我就想到了一個好辦法，用它來引起孩子的興趣。
案例情況：
我把區域活動裏的玩具給重新整理了一下，放置了一些新的玩具，尤其是我們新開的理髮店。我在裏面放置了一套新的理髮用具，還有一套化妝用具。
這一天，我們新的理髮店開張了，我請了李嘉怡、錢智煜、周燁辰三位小朋友分別擔任了洗頭師、理髮師、還有老闆的角色，我讓他們先去理髮店準備準備，馬上接待客人這時候，李嘉怡跑到我跟前，對我說：“徐老師，這是什麼呀？”我馬上回答她的問題：“這是一套化妝用具，想想看你們可以怎麼玩？”李嘉怡得到了滿意的答案就跑到自己的崗位上去了.
過了一會兒，周燁辰又跑到我的面前，把我拉到理髮店對我說：“ 老師，這是什麼？”我說：“這是我們理髮店裏燙頭髮的東西，你去理髮的'時候見過它嗎？”她說：“我見過，我媽媽就用過。”
之後，理髮店裏在沒有人跑上來了，因爲新的玩具他們都知道是什麼了。
案例分析：
其實孩子的這種情況表明她們在仔細的觀察這個世界，有強烈的好奇心，喜歡並探索着。凡是有什麼不明白或者好奇的事情都會千方百計的尋求問題的答案。在孩子的潛意識裏，孩子還是很渴望獲得知識的喜歡去探索世界的。當孩子有問題的時候，千萬不要不耐煩啊，那樣會打擊孩子的好奇心，不要嫌孩子纏人，這樣會扼殺孩子學習的積極性，要耐心傾聽孩子問題並作出正確的回答。另外，。一個沒有問題的孩子本身就是個“問題孩子”。
反思與策略：
1.當你不能正確回答孩子的問題時，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說清楚“這個問題我現在不會回答，等我查過後就告訴你”，可以激勵孩子將來好好學習，探索未知的領域。
2.多加鼓勵，積極引，長此下去，孩子的積極性、好奇心就會被保護起來。
