綜合性學習：
黃河，母親河
【活動目標】
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作爲“母親河”是怎樣深入全面地積澱在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻，學習黃河的精神。
2、關注母親河現狀，加強環保意識。
3、培養學生根據主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。
5、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。
【活動重點】
1、通過各種途徑蒐集關於黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的瞭解。
2、通過調查、廣告設計、提出建議、詩歌創作等方式，培養學生保護母親河的責任感。
【活動內容】
知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河
【課時安排】
五課時：
活動指導、討論一課時
活動兩課時：“知黃河、頌黃河”一課時（課外資料蒐集，課內文藝彙報）
“憂黃河、救黃河”一課時（課外蒐集資料，課內陳詞交流）
寫作、評講：兩課時
【活動準備】
師生共商活動要求
A、根據本班人數多的特點，每6~7人一組，自選組長，討論資料蒐集的.分工和方式，討論成果展示的方式。
B、“知黃河、頌黃河”活動要求：（一份材料、一首詩、一個節目）
◎材料要求：
＃每組準備一個材料袋，封面上寫好“‘綜合性學習：黃河，母親河’材料”字樣，其中裝有：蒐集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像等各種資料。
＃每人自寫的一首歌頌讚美黃河的詩。
＃組員合作設計製作的課件。
◎寫作要求：
每位組員根據蒐集到的資料寫一首歌頌讚美黃河的詩歌，字數不限，題目自擬。
◎節目要求：
每組準備一個節目，其中一定要有配樂朗誦自己組員寫的詩或歌唱。
（事先老師可作一些寫詩的指導）
C、“憂黃河、救黃河”活動要求（一份調查、一個廣告、一個節目）
◎調查要求：黃河給人類帶來的災難和黃河斷流、河水污染現狀。
◎廣告要求：每個組員設計一句廣告詞，怎樣拯救黃河，改造黃河，要求形式新穎，效果強烈。
◎節目要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，在廣告設計的前提下，用詩歌的形式表現，可朗誦，可演唱。
【活動過程】
知黃河、頌黃河
一、材料展示評比
評比的標準，主要看蒐集的後的整理與能否體現時代的特點。
二、節目展示評比
評比的標準，主要看合作和表演的效果。
1、科代表讓學生背誦古人寫黃河的詩導入：
自古以來，讚頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，我們歌頌她，我們讚美她，她是當之無愧的，過去的《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海譜曲。作爲黃河的子孫，讓我們成爲新一代的詩人，譜寫新的《黃河大合唱》，讓我們撿拾沉澱文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現在，展望未來。今天我們要進行的是第一、第二章：知黃河、頌黃河，
2、各組上講臺表演。學生評委組織打分評比。
3、宣佈評比結果。
4、科代表總結。
憂黃河、救黃河
一、材料展示評比（主要比廣告詞）
二、節目展示評比
1、可以表演廣告。
2、可以表演展示黃河的未來可以朗誦。
作文訓練：以救黃河爲主題，自擬題目寫一篇不少於600字的文章。
形式：1、黃河母親給兒女的一封信
2、想象作文，穿越時空來到古代或來到未來，將黃河的過去、現在、明天串在一起，歌頌黃河的貢獻，描寫黃河的慘狀，暢想未來的美好。
3、可以寫童話等體裁。
語言要求：不少於3組排比句
