課件的藝術性表現在畫面以及人機交互的傳遞信息上。下面是小編爲大家提供的關於小學信息技術繪圖的課件，內容如下：
【教學目標】
·學會啓動“畫圖”軟件
·熟悉“畫圖”窗口的組成
·能夠畫簡單的畫
·掌握保存文件的基本操作
【教學內容】
·“畫圖”窗口的組成
·工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用
·顏料盒顏色的選取和應用
·保存圖畫
【教學重難點】
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點：工具箱中工具的選擇和使用
【教學準備】
準備一張待填色的圖片文件，並將該待填色的bmp文件拷貝到學生機。
【教材分析與教學建議】
本課是學生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學生感興趣的學習任務。教材按“啓動‘畫圖’”→ “認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內容，符合學生的認知規律，且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助於提高學習的效率。
本課教學內容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅動爲主，並考慮適當的同桌互幫教學。
【教學方法和手段】
綜合運用自主探究發現和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學生創作，激發學生對學習計算機的興趣。
【教學過程】
一、導入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作;我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。
(出示一些學生的畫圖作品，激發學生學習的興趣)
二、新授：啓動“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”裏面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比，誰的動作最快。
(請一名學生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖)
三、認識“畫圖”窗口
師(出示“我的電腦”窗口的結構示意圖)：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?
(引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區、顏料盒、狀態欄)
(1)畫圖區
師：把窗口最大化，我們會發現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學們把鼠標指針移到工作區的白色畫布上，看看指針有什麼變化?把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什麼變化?如果指針移動到畫布右側中間的小黑點呢?指針發生變化的'時候，拖動鼠標，看看會發生什麼?
(學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，並總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧)
(2)工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，裏面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，並且稍加停留，你會發現什麼?
(學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態欄上的變化。)
(教師讓舉手的學生依次指明工具名稱;然後出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。)
師：認識了這些工具後，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
(教師演示“直線工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細類型;然後將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。)
師：現在請相鄰的同學一組，共同發現工具箱裏其他工具的用法。
(教師組織學生交流各種工具的功能和用法;重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具;不要求學生掌握全部工具的用法。)
(3)認識顏料盒
師：現在同學們已經知道了，怎麼用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那麼生動。
(教師出示待填色的圖片)
師：怎麼給圖片填上顏色呢?
(教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖;顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。)
師：現在請同學們施展你們的創作本領，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
(教師巡視指導，並展示優秀作品)
四、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫後，應該把它保存起來，便於以後欣賞或修改。怎麼保存呢?請同學們自己看教材72頁的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦!
(學生自主練習)
師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什麼名字?
(教師指定學生回答，並提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。)
師：同學們已經給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那麼請大家幫幫老師，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
(教師演示如何打開待填色的圖片文件)
(學生自主練習;教師展示優秀作品，並要求學生保存填好顏色的圖畫。)
五、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢?
(教師演示：單擊“文件(F)”菜單，出現下拉菜單後，找到“退出(X)”命令，單擊它。)
師(總結)：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了裏面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以後我們再來進一步學習“畫圖”軟件裏的更多功能。
