這次活動，是我感受最深的一次聽課活動了。以前雖然多次參加縣教研活動，也都認真記錄聽課內容，但是聽了之後都是感想平平。這次活動卻不同，真真切切給予了我很大的震撼。也許是自己也參與其中吧，“同教材異構”讓我有了比較，讓我認識到了自身的缺點。吳雯嵐老師幾句簡短的話也在我的心裏引起了陣陣漣漪。
比如教態方面，吳老師就點出了我一直都很不在意的缺點——我很拘謹。是啊，有時候我甚至連手也不知該放哪兒好。這點平時我就認識到了，但是，就因爲我認爲“我是一個教師。”“我是一個大人。”而羞於表現，也可以說是羞於表演。(搜索本課的'課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。
這讓我不禁想到以前師範時我的數學老師杜老師。他給我們上課，那真叫一個“精彩”！但當時我們用精彩一詞形容他，是因爲我們覺得他是不是有點兒太誇張了？他在講臺上那真是“活蹦亂跳”啊！他講解例題從來就是從黑板這頭直接跳到那頭的，講起話來也是手舞足蹈的。要知道，他可是一位男教師，他可是一位五十多歲的男教師啊！當時我們私底下還說：“他把我們當成小學生了。”我們還稱呼他爲“猴子老師”。現在回過頭去想想，杜老師他教學真的是那麼的投入，他是想用他的“表演”來影響我們啊，畢竟我們畢業後大多數面對的都是小學生。可是我很慚愧，“學無所成”，並沒有很好的繼承他的“衣鉢”。
這次研討課上，我就感覺到有很多位教師，他們的身心都自然地投入到教學中，與學生融爲一體，這點我還需要多多學習。
另外，就是在正確處理文本這點上，我也還需要多多思考。《孟母教子》這一篇課文雖然我知道重點段落是外公的兩次射箭，但對於“外公的百發百中已經叫孟軻‘簡直看呆了’，那外公爲什麼還要進行百步穿楊呢？”這個問題我就沒有深入探究了。是啊，畢竟在百發百中之後孟軻只是“簡直”看呆了，而不是真正的看呆了。所以孟母帶孟軻登山看外公射箭的目的還沒有達到，孟軻還沒有真正得到震撼。這時，孟母便輕描淡寫地說：“你外公還能百步穿楊呢！”從而百步穿楊之後，孟軻才真正感悟到了什麼，回家之後纔會一夜沒有睡好。
要讓學生理解這些，“讀”是不二法門，但我在這裏又犯了個大錯誤。吳雯嵐老師曾說過：“教學一切都是爲了學生，教學應該讓學生學到什麼，而不是教師爲了自我表演，爲了完成一堂完整的課而教學。”我在上這一堂課的時候，初讀課文時就多次朗讀了課文，所以花費了比較多的時間。但只要有足夠的課堂機智，可能還能上出一堂精彩的課。但我缺乏經驗，應變能力不夠，在後面品讀課文時，就蜻蜓點水式的過去了。
其實，現在想想，當時應該抓住“百發百中”細細推敲，逐詞逐句品味，至於“百步穿楊”就可以放手讓學生小結前面的學法自己去讀了，甚至可以放到下個課時去上。
總之，參加這次活動，給我的震撼很大，我的收穫也很大。以前最怕上公開課了，但現在不同了，現在唯一的感覺就是“真想再重新上一遍！真想以後能有多一些上課的機會鍛鍊自己！”
